ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







متطلبات تدريس الاستماع القعال في الحقلة الثانية من التعليم الأساسي من وجهة نظر معلمي اللغة العربية

المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، يمام هيثم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البصيص، حاتم حسين (مشرف)
المجلد/العدد: مج45, ع27
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أغسطس
الصفحات: 133 - 162
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1401732
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
متطلبات تدريس الاستماع القعال | مناهج اللغة العربية | الحقلة الثانية من التعليم الأساسي | Requirements for Teaching Effective Listening | Arabic Language Curricula | the Second Cycle of Basic Education
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03584nam a22002297a 4500
001 2151677
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |9 733575  |a إسماعيل، يمام هيثم  |e مؤلف 
245 |a متطلبات تدريس الاستماع القعال في الحقلة الثانية من التعليم الأساسي من وجهة نظر معلمي اللغة العربية 
260 |b جامعة البعث  |c 2023  |g أغسطس  |m 1444 
300 |a 133 - 162 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى تحديد درجة توفر متطلبات تدريس الاستماع الفعال في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين في مدينة حمص، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وإعداد استبانة تألفت من (49) عبارة توزعت على أربعة مجالات (متطلبات خاصة بالمتحدث، متطلبات خاصة بالمستمع، متطلبات خاصة بالمادة المسموعة، متطلبات خاصة ببيئة الاستماع)، تم تطبيقها على عينة تكونت من (20) مدرسا في مدينة حمص، وأظهرت نتائج الدراسة توافر متطلبات تدريس الاستماع الفعال بدرجة تتراوح بين المتوسطة والضعيفة، فقد بلغت درجة توفر المتطلبات الخاصة بالمتحدث (1.67) بتقدير متوسط، ودرجة توفر المتطلبات الخاصة بالمستمع (1.42) بتقدير ضعيف، ودرجة توفر المتطلبات الخاصة بالمادة المسموعة (1.84) بتقدير متوسط، ودرجة توفر المتطلبات الخاصة ببيئة الاستماع (1.56) بتقدير ضعيف.  |b The study aimed to determine the degree of taking into account the availability of the requirements for teaching effective listening in the second cycle of basic education from the point of view of teachers in the city of Homs. Special requirements for the speaker, special requirements for the listener, special requirements for the audio material, special requirements for the listening environment), which were applied to a sample of (20) teachers in the city of Homs. Availability of the requirements for the speaker (1.67) with a medium rating, the degree of availability of the requirements for the listener (1,42) with a weak rating, the degree of availability of the requirements for the audio material (1,84) with a medium rating, and the degree of availability of the requirements for the listening environment (1,56) Low grade. 
653 |a صعوبات التعلم  |a مهارة الاستماع  |a الاتصال اللغوي  |a أساليب تدريسية 
692 |a متطلبات تدريس الاستماع القعال  |a مناهج اللغة العربية  |a الحقلة الثانية من التعليم الأساسي  |b Requirements for Teaching Effective Listening  |b Arabic Language Curricula  |b the Second Cycle of Basic Education 
700 |9 82618  |a البصيص، حاتم حسين  |e مشرف  |g Albasis, Hatem Hussein 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ  |l 027  |m مج45, ع27  |o 2150  |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية  |v 045  |x 1022-467X 
856 |u 2150-045-027-004.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1401732  |d 1401732