ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف البحث العلمي في تطوير تع...>الوصف

توظيف البحث العلمي في تطوير تعليم وتعلم الرياضيات في المملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة بحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: الشيخي، هاشم بن سعيد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shaikhy, Hashem Saeed
المجلد/العدد: ع 22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: يوليو
الصفحات: 119 - 168
ISSN: 2314-8683
رقم MD: 140222
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مكة المكرمة | السعودية | البحث العلمي | تطوير تعليم الرياضيات | تطوير تعلم الرياضيات | توصيات البحوث العلمية | جامعة ام القرى | الرياض | جامعة الملك سعود | قسم المناهج وطرق التدريس | رسائل الماجستير | رسائل الدكتوراه | تحليل توصيات البحوث العلمية | تفعيل توصيات البحوث العلمية | وزارة التربية والتعليم | وزارة التعليم العالي | المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

294

حفظ في:
المستخلص: يتمثل الهدف الرئيسي من الدراسة في تحديد كيفية توظيف البحث العلمي في تطوير تعليم وتعلم الرياضيات في المملكة العربية السعودية، والآليات التي يمكن أن تُسهم في تحقيق ذلك. ولتحقيق الهدف السابق سعت الدراسة للإجابة عن الأسئلة التالية: 1) ما هي أبرز أهداف ونتائج وتوصيات البحوث العلمية (رسائل الماجستير والدكتوراه) التي أجريت في المملكة العربية السعودية في مجال تعليم وتعلم الرياضيات؟ 2) كيف يمكن ترجمة توصيات البحوث العلمية (رسائل الماجستير والدكتوراه) التي أجريت في المملكة العربية السعودية في مجال تعليم وتعلم الرياضيات إلى توصيات عملية وقابلة للتطبيق؟ 3) ما الآلية المقترحة لتفعيل الاستفادة من البحوث العلمية التي تجرى في المملكة العربية السعودية في مجال تعليم وتعلم الرياضيات؟ وتمثلت عينة الدراسة في جميع البحوث العلمية (رسائل الماجستير والدكتوراه) الصادرة عن قسم المناهج وطرق التدريس بجامعة أم القرى بمكة المكرمة وجامعة الملك سعود بالرياض في مجال تعليم وتعلم الرياضيات، والمتوافرة على المكتبة الإلكترونية لكلتا الجامعتين، وذلك في الفصل الثاني من العام الدراسي 1430/ 1431هـ (2009/ 2010م). واستخدام الباحث في هذه الدراسة المنهج الصحي والمنهج الوصفي التحليلي، حيث قام بمسح للبحوث العلمية المتوافرة في كلتا الجامعتين، وتحديد أبرز أهدافها ونتائجها وتوصياتها، ومن ثم تحليل توصياتها بهدف تحليل الطرق والوسائل التي يمكن من خلالها تفعيل تلك التوصيات وتوظيفها في مجال تعليم وتعلم الرياضيات، بالإضافة إلى إعداد آلية يمكن من خلالها تفعيل توصيات البحوث العلمية بشكل دوري. وقد خلصت الدراسة إلى أنه وعلى الرغم من أهمية البحث العلمي الكبيرة في تطوير تعليم وتعلم الرياضيات بالمملكة، إلا أنه لم يؤد الدور المأمول منه على أرض الواقع نتيجة لبقاء نتائج وتوصيات تلك البحوث حبيسة الأدراج ودون توظيف حقيقي لنتائجها وتوصياتها، بالإضافة إلى الهدر الناتج عن إجراء بحوث علمية يصعب توظيف توصياتها أو الاستفادة من نتائجها. كما خلصت الدراسة إلى أن هناك (3) جهات رئيسية يمكن لها الاستفادة من نتائج تلك البحوث العلمية وهي: وزارة التربية والتعليم، ووزارة التعليم العالي، والمؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني. وأوصت الدراسة بأهمية الاستفادة من نتائجها في إعداد برامج تدريبية لمنسوبي الجهات الثلاث المشار إليها أعلاه، وأن يعمل منسوبوا تلك الجهات على تطوير مستوياتها العلمية والمهنية بشكل مستمر. كما أوصت الدراسة وزارة التربية والتعليم بتوفير الدعم اللازم لتطوير البيئة المادية والبشرية في العملية التعليمية، وتوفير التجهيزات التقنية والمعملية والإلكترونية الحديثة (بما تشمه من برمجيات تعليمية) في المدارس، ويما يُسهم في توظيف التعليم الإلكتروني وتفعيل مصادر التعلم وتوظيف التقنيات الحديثة في العملية التعليمية. كما أوصت الدراسة المؤسسات التعليمية بوزارة التعليم العالي بتطوير برامج إعداد المعلمين بكليات التربية من خلال إدخال مقررات جديدة تتناول عدة موضوعات توصلت إليها الدراسة الحالية. أما بالنسبة للباحثين وطلبة الدراسات العليا فقد أوصت الدراسة بإجراء دراسات مشابهة تقوم بدراسة نتائج وتوصيات البحوث المتعلقة بتعليم وتعليم الرياضيات وتلخيصها في الموضوعات المختلفة، ومن ثم تقديمها للجهات المعنية للنظر في إمكانية الاستفادة منها، وذلك من مجتمع وعينة أخرى تشتمل على دراسات محلية وإقليمية وعالمية. كما أوصت الدراسة وزارة التربية والتعليم بالإسراع في اعتماد الآلية المقترحة وتوفير الدعم اللازم لإنجاحها، أملاً في أن يسهم ذلك في تحسين نوعية بحوث تعليم وتعلم الرياضيات بالمملكة، وفي حُسن الاستفادة منها.

The main objective of the study is determining how to employ the scientific research in developing teaching and learning mathematics processes in Saudi Arabis. The study also shades the required tools to accomplish the proposed goal. To achieve that objective, the study responds to the following questions: 1) What are the chief objectives, results and the recommendations of the master and doctorate scientific researches conducted in the fields of teaching and learning mathematics in Saudi Arabia? 2) How can the recommendations of the master and doctorate scientific researches counducted in the fields of teaching and learning mathematics in Saudi Arabia be utilized as practical and applicable ideas? 3) What is proposed technique to benefit of the scientific researches conduted in the fields of teaching and learning mathematics in Saudi Arabia? The Study samples of the research are all available conducted teaching and learning mathematics master and doctorate scientific researches issued by electronic library of the curriculum and methodology departments of Am Elkora and King Saud universities, the used materials are pertaining to the second semester of the years 2010 / 2011. The researcher has used both the survey and descriptive as well as analytical techniques. The study has concluded that in spite of the significance of the scientific research in developing the processes of teaching and learning mathematics in the kingdom, in reality the scientific research has not accomplished the proposed objectives yet. The researcher has indicated that the reason is ignoring the conclusions and recommendations and the failure to effectively as well as truly employ them. The study has also concluded that there are three main agencies that can make use of the results of those scientific researches. Those areas are: Ministry of Education, Ministry of High Education, and the Gerneral Establishment of Technical and Vocational Training. The study has pointed out the great importance of utilizing its results in developing training programs for the staff of the above mentioned three agencies. In addition, the study has suggested that the Ministry of Education ensures the necessary support and requirements to improve the human and material resources concerning the educational process. This operation should assist in utilizing the electronic learning, benefiting of all sources of learning, as well as taking the advantage of the modern technology in the learning process. The study has recommended Saudi universities develop instructors' training programs that include new subjects. The designed subjects should deal with a number of topics concluded by the study at hand. With regard to the researchers, the study has mentioned the need of developing similar researches that study and analyze the results and conclusions of learning and teaching mathematics processes. The study has indicated that the findings should then be submitted to the related agencies to consider the most effective ways of utilizing them. The studies are recommended to be compared with others including local, regional and universal ones. The study has recommended that the Ministry of Education facilitates adopting the proposed technique and provides the necessary support. Finally, the researcher hopes the study helps improving the quality of the studies concerning teaching and learning mathematics in Saudi Arabia and the exemplary use of them.
ISSN: 2314-8683

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.