ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استراتيجية الدعائم التعل...>الوصف

تأثير استراتيجية الدعائم التعليمية في التصور العقلي وأداء مهارة الوقوف على الأكتاف بجهاز المتوازي للطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Educational Props Strategy on Mental Visualization and the Performance of the Skill of Standing on the Shoulders with a Parallel Device for Students
المصدر: مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: نعمة، علي شاكر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jubouri, Ali Shaker Nimah
مؤلفين آخرين: كمال الدين، حامد نوري علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: آذار
الصفحات: 58 - 66
ISSN: 1991-7791
رقم MD: 1402344
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الدعائم التعليمية | المهارات الرياضية | رياضة الجمباز | جهاز المتوازي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدعائم التعليمية | التصور العقلي | الوقوف على الأكتاف في المتوازي | Educational Props | Mental Visualization | Standing on the Shoulders in Parallel
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: ومع تطور التعلم وتنوعه أصبح المتعلم جزء من عملية التعليم وتقع على عاتقه مسؤوليات تجاه المتعلمين الآخرين وأصبح عنصر مشارك وفعال في بعض الوحدات التعليمية خصوصا أن بعض المتعلمين لديهم قابليات وإمكانيات سريعة في التعلم لذلك أصبح من الواجب إشراكهم داخل الوحدة والاستفادة من هذه القدرات والقابليات في مساعدة زملائهم. لذلك لجأ الباحث إلى استخدام استراتيجية الدعائم التعليمية التي تعتمد على تقديم جميع أنواع الدعم المستمر للمتعلم في جميع أجزاء الوحدة التعليمية بعدد مختلف من الأنشطة والفعاليات وعدم تركه وحيدا أثناء عملية التعلم حيث يتلقى المتعلم الدعم من قبل المدرس او من قبل الزميل لغرض تأدية المهارة بشكل جيد والتعود عليها وإتقانها، وكذلك معرفة مدى تأثير هذه الدعائم على التصور العقلي للطلاب ومدى تأثرهم به.

With the development of learning and its diversity, the learner has become part of the education process, bears responsibilities towards other learners, and has become a participating and effective element in some educational units, especially since some learners have quick capabilities and capacity in learning. Therefore, it has become necessary to involve them within the unit and to take advantage of these capabilities and capacity in helping their colleagues. The researcher resorted to using the educational props strategy, which depends on providing all kinds of continuous support to the learner in all parts of the educational unit with a different number of activities and events and not leaving him alone during the learning process, as the learner receives support from the teacher or by a colleague for the purpose of performing the skill well and getting used to it. and mastering them, as well as knowing the extent to which these pillars affect the mental perception of students and the extent to which they are affected by them.
ISSN: 1991-7791

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.