ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم بالسؤال والجواب عند ال...>الوصف

التعليم بالسؤال والجواب عند الإمام ابن السني من خلال كتابه رياضة المتعلمين

العنوان بلغة أخرى: Question-Answer Interaction Learning Method in Imam ibn Al-Senni’s Book Riyadhat al-Mutaallemeen "Learners’ Mindgame" Dr. Sarah Hlayyel Dakh
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة ذمار - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: المطيري، سارة بنت هليل بن دخيل الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almutairy, Sarah Hlayyel Dakheelaiiah
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 436 - 465
ISSN: 2616-5864
رقم MD: 1403173
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
التربية الإسلامية | استراتيجيات التعليم | التعليم بالسؤال | السنة النبوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم بالاستفهام | التعلم بالاستفسار | أبو بكر ابن السني | تاريخ التربية | Interrogative-Based Learning | Inquiry-Driven Learning | Abu Bakr ibn Al-Senni | Histxory of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعريف بابن السني وإبراز القيمة التربوية لكتاب رياضة المتعلمين، وإظهار الأهمية التربوية للسؤال والجواب في عملية التعلم، واستنباط منهجية السؤال والجواب عند ابن السني من خلال كتابه رياضة المتعلمين. واستخدمت المنهج الوصفي الاستنباطي، وقسمت الدراسة إلى مقدمة وثلاثة مباحث، الأول حول التعريف بابن السني وكتابه رياضة المتعلمين، والثاني عن أهمية السؤال والجواب في عملية التعلم، أما الثالث فبين منهجية السؤال والجواب عند ابن السني من خلال كتابه رياضة المتعلمين، وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج، وهي: ظهرت القيمة التربوية لكتاب رياضة المتعلمين من خلال مصادره وتقدم تاريخ تأليفه وكونه مصدرا تربويا مهما اعتنى بطرق طلب العلم وما يخص آداب المتعلم والعالم وصنوف العلم وغيرها. برزت أهمية التعلم من خلال السؤال والجواب عند ابن السني بالنظر إلى المساحة الكبيرة المخصصة له من كتابه رياضة المتعلمين، وتظهر خلالها العناية الفائقة بتعليم المتعلم كيف يسأل، وتعليم العالم كيف يجيب. تكونت منهجية السؤال والجواب عند ابن السني من أركان، وهي: إدارة السؤال، وأدب السؤال، ووقت السؤال، وأساليب الجواب على السؤال، وأدب الإجابة، وأصول الجواب على السؤال، وأولوية طرح السؤال من المتعلمين، وحقوق المتعلم السائل، وحقوق العالم المجيب.

This study aimed to elucidate the educational value of Ibn Al-Senni’s book Riyadhat Al-Mutaallemeen (Learners’ Mindgame) and the significance of question-answer interaction learning style as evidenced in the abovementioned book. Using the deductive descriptive approach, the study comes in an introduction and three chapters. Chapter one introduced Ibn Al-Senni and his book Riyadhat Al-Mutaallemeen (Learners’ Mind game). Chapter two discussed the importance of question-answer interaction in the learning process. Chapter three focused on Ibn Al-Senni’s question-answer interaction learning method. The study revealed that Riyadhat Al-Mutaallemeen is a valuable book and a well-established rich-source educational reference concerning in the pursuit of knowledge and learner-teacher ethics among others. The book mainly highlights the question-answer interaction learning method, with particular focus on how learners can ask questions and how teachers respond accordingly. Ibn Al-Senni’s question-answer interaction method had many aspects: question management, question ethics, question timing, question answer techniques, response ethics, question response principles, learners’ question priority, learner’s question rights and teacher’s response rights.
ISSN: 2616-5864

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.