ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقرر مقترح لتنمية الاستيعاب ال...>الوصف

مقرر مقترح لتنمية الاستيعاب المفاهيمي لفيزياء النانو وتطبيقاتها التكنولوجية Nano Physics & Nano Technology والاتجاه نحوها لدى طلاب شعبة الفيزياء بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Course to Develop the Conceptual Understanding of Nanophysics and its Nanotechnological Applications, and the Attitude Towards it Among Students of the Physics Division of the College of Education
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: دراز، عبدالحميد فتحي عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Deraz, Abd Elhamied Fathi Abd Elhamied
المجلد/العدد: مج26, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 41
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 1403317
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المقررات الدراسية | تنمية المهارات | الاستيعاب المفاهيمي | تدريس فيزياء النانو | التطبيقات التكنولوجية | طلبة التربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مقرر مقترح | فيزياء النانو | النانوتكنولوجي | الاستيعاب المفاهيمي | الاتجاه نحو مفاهيم فيزياء النانو | A Proposed Course | Nanophysics | Nanotechnology | Conceptual Understanding | Attitude Towards Nanophysics Concepts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى دراسة فاعلية مقرر مقترح لتنمية الاستيعاب المفاهيمي لفيزياء النانو وتطبيقاتها التكنولوجية، والاتجاه نحوها لدى طلاب شعبة الفيزياء بكلية التربية؛ ولإجراء هذا البحث، استخدم المنهج التجريبي بالتصميم شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعة الضابطة ذات الاختبارين القبلي والبعدي، وتكونت عينة البحث من (64) طالبًا وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة شعبة الفيزياء بكلية التربية جامعة دمنهور، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: (32) طالبًا وطالبة للمجموعة التجريبية، و (32) طالبًا وطالبة للمجموعة الضابطة، وتمثلت أدوات البحث في إعداد المقرر المقترح في فيزياء النانو وتطبيقاتها التكنولوجية، واختبار الاستيعاب المفاهيمي لفيزياء النانو وتطبيقاتها التكنولوجية، ومقياس الاتجاه نحوها، وقد طبقت تلك الأدوات على مجموعتي البحث التجريبية والضابطة قبليًا، ثم تم تدريس المقرر المقترح لطلاب المجموعة التجريبية، في حين لم يقدم للمجموعة الضابطة أية معالجة، ثم طبقت أدوات جمع البيانات بعديًا على المجموعتين، وقد أشارت نتائج البحث الحالي إلى فاعلية المقرر المقترح في تنمية متغيرات البحث، وقد أوصى البحث بدمج المقرر المقترح ضمن برامج إعداد معلم الفيزياء بكليات التربية، وعقد دورات تدريبية لمعلمي الفيزياء لتنمية الاستيعاب المفاهيمي لديهم حول مفاهيم فيزياء النانو وتطبيقاتها التكنولوجية

This research aimed to study the effectiveness of a proposed course to develop the conceptual understanding of nanophysics and its nanotechnological applications, and the attitude towards it among students of the Physics Department of the College of Education. To conduct this research, the quasi-experimental with pre-test post-test control group design was used. The sample of the research were selected from the Fourth-grade students N= 64, divided into two groups: (32) students for the experimental group and (32) students of the control group. The research instruments include the preparation of the proposed course in nanophysics and its nanotechnological applications, a test of conceptual understanding of nanophysics and its nanotechnological applications, and a scale of attitude towards it. Firstly, the research instruments were applied at the same time on the two groups. Secondly, the proposed course was taught to the Exp. G, while no treatment was provided to the cont. G, then, the research instruments were applied again at the same time on the two groups. The results of the present research revealed the effectiveness of the proposed course in developing research variables. The research recommended merging the proposed course within the physics teacher preparation programs in the faculties of education, and training in-service Physics teachers to develop their conceptual understanding of nanophysics and its nanotechnological applications.
ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.