Standard Arabic vs non Standard Arabic Use in the Algerian Classroom: Case Studies Primary School, Middle School, Secondary School
| العنوان بلغة أخرى: |
اللغة العربية الفصحى نضيرة اللغة العربية غير الفصحى داخل قاعة التدريس في المدرسة الجزائرية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جسور المعرفة |
| الناشر: | جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |
| المؤلف الرئيسي: | Bourouina, El-Hadj (Author) |
| المجلد/العدد: | مج9, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 511 - 522 |
| DOI: |
10.35645/1711-009-003-038 |
| ISSN: |
2437-086X |
| رقم MD: | 1403323 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القسم | المطلوب | العربية الفصحى | وسيلة | Classroom | Language | Instruction | Standard Arabic | Medium
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04252nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2153030 | ||
| 024 | |3 10.35645/1711-009-003-038 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 574786 |a Bourouina, El-Hadj |e Author | ||
| 245 | |a Standard Arabic vs non Standard Arabic Use in the Algerian Classroom: |b Case Studies Primary School, Middle School, Secondary School | ||
| 246 | |a اللغة العربية الفصحى نضيرة اللغة العربية غير الفصحى داخل قاعة التدريس في المدرسة الجزائرية | ||
| 260 | |b جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |c 2023 |g جوان | ||
| 300 | |a 511 - 522 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تعتبر اللغة مجموعة مشتركة من الرموز اللفظية كما يمكن أن تعرف على إنها ظاهرة تواصلية عامة خاصة إذا تعلق الأمر بالتعليم. تهدف هذه الورقة البحثية إلى تسليط الضوء على أهمية الاستناد إلى منهج وصفي مختلط عند نقل معنى المادة الجديدة التي يتم تدريسها باللغة العربية الفصحى وعليه تم إجراء هذا التحقيق بالاعتماد على المراقبة الصفية والاستطلاع الإلكتروني الذي وزع على 180 تلميذاً من مدارس مختلفة (ابتدائي ومتوسط وثانوي) و 90 معلمًا من مواد مختلفة من مستويات مختلفة من المدرسة (ابتدائي، المتوسطة والثانوية) بالشلف من خلال جلسات المراقبة الصفية، توصلت الدراسة إلى أن معلمي الأطوار الثلاثة لا يستخدمون في كثير من الأحيان اللغة العربية الفصحى وهذا نتيجة التعامل باللغة الدارجة التي تعتبر اللغة الأم للتلميذ. وبعد مقارنة نتائج الملاحظة الصفية بتلك ذكرت في الاستبيان الإلكتروني للمعلمين والتلاميذ، أظهرت النتائج المحققة أن اللغة العربية الفصحى لم تستخدم على نطاق واسع من قبل معلمي اللغة العربية. وتنتهي الدراسة ببعض التوصيات والآثار التربوية التي تحاول مساعدة معلمي المدارس الثلاث على القيام بذلك لخلق التوازن اللغوي كوسيلة لنقل المعلومات والمعلومات التي يتم نقلها. |b Language can be defined as a generic, communicative phenomenon, especially in descriptions of instruction. Conveying the meaning of the new material being taught and teaching the standard Arabic accordingly is the aim of this research that implies the need of a descriptive mixed method approach. Thus, this investigation is carried out by means of a classroom observation, and electronic survey handed out to 180 pupils from different schools (primary, Middle and secondary school), and 90 teachers, of different subject matter from different levels of school (primary, middle and secondary school) in Chlef. The findings reveal that teachers of the three schools do not very often use standard Arabic in their language classrooms. The study ends with some recommendations and pedagogical implications that attempt to help teachers of the three schools to make a balance between language as a medium of conveying the information and the information being conveyed. | ||
| 653 | |a المؤسسات التعليمية |a اللغة العربية |a اللغة الأم |a الرموز اللفظية |a الجزائر | ||
| 692 | |a القسم |a المطلوب |a العربية الفصحى |a وسيلة |b Classroom |b Language |b Instruction |b Standard Arabic |b Medium | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 038 |f ğusūr al-maՙrifaẗ |l 003 |m مج9, ع3 |o 1711 |s مجلة جسور المعرفة |t Journal of knowledge bridges |v 009 |x 2437-086X | ||
| 856 | |u 1711-009-003-038.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1403323 |d 1403323 | ||
عناصر مشابهة
-
Improving the EFL Teacher’s Proficiency Using ICT in the Algerian Middle School
بواسطة: Bourouina, El-Hadj منشور: (2022) -
The Use of the Mother Tongue in English Language Classroom in the Algerian Schools
بواسطة: Mouili, Fatiha منشور: (2021) -
What Outlooks Does the Algerian University Seek to Realize under the Impact of Globalization
بواسطة: Bourouina, El-Hadj منشور: (2020) -
Sound Symbolism in Color Modality: The Case of Arabic Speaking Children at Guiri Brothers Primary School- Algeria
بواسطة: Dlih, Souhila منشور: (2021) -
Exploring the Effect of Students’ Gender on Algerian EFL Secondary School Teachers’ Perceptions and Classroom Practices: The Case of Secondary School Teachers at Oum El-Bouaghi
بواسطة: Khiari, Rim منشور: (2021)
