ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى مهارات الاتصال في العملي...>الوصف

مستوى مهارات الاتصال في العملية الإرشادية لدى الموجهين الطلابيين في محافظة بيشة وعلاقتها ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Level of Communication Skills in the Counseling Process for Student Mentors in Bisha Governorate
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الدوسري، العنود مفرج محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: دوكم، أنيسة عبده مجاهد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 439 - 459
DOI: 10.21608/ssj.2022.284992
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1403582
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات الاتصال | العملية الإرشادية | الاختصاصيون الاجتماعيون | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الاتصال | العملية الإرشادية | الموجهين الطلابيين | Communication Skills | Counseling Process | Student Advisor
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى مهارات الاتصال في العملية الإرشادية لدى الموجهين الطلابيين في محافظة بيشة وعلاقتها ببعض المتغيرات، والكشف عن الفروق في هذه المهارات وفقا لمتغيري التخصص والخبرة، واعتمدت الدراسة الحالية على استخدام المنهج الوصفي المسحي، وأجريت الدراسة الحالية على جميع أفراد مجتمع الدراسة البالغ عددهم (75) فردا من الموجهين الطلابيين والموجهات الطلابيات بمدارس المرحلتين المتوسطة والثانوية التابعة لإدارة التعليم بمحافظة بيشة، وقامت الباحثة بإعداد مقياس مهارات الاتصال في العملية الإرشادية. وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية: مستوى مهارات الاتصال اللفظية لدى الموجهين الطلابيين والموجهات الطلابيات أفراد عينة الدراسة جاء بدرجة مرتفعة، حيث بلغت قيمة المتوسط الحسابي للدرجة الكلية للمهارات اللفظية (115.51).مستوى مهارات الاتصال غير اللفظية لدى الموجهين الطلابيين والموجهات الطلابيات أفراد عينة الدراسة جاء بدرجة مرتفعة، حيث بلغت قيمة المتوسط الحسابي للدرجة الكلية للمهارات غير اللفظية (63.97).لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى مهارات الاتصال لدى الموجهين الطلابيين والموجهات الطلابيات تعزى لمتغير التخصص. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى مهارات الاتصال لدى الموجهين الطلابيين والموجهات الطلابيات تعزى لمتغير الخبرة.

This study aimed to identify the level of communication skills in the counseling process of student mentors in the province of Bisha And its relationship to some variables, and to reveal the differences in these skills according to the variables of specialization and experience, The current study relied on the use of the descriptive survey method, and the current study was conducted on all members of the study community, which numbered (75) members of the student mentors and student mentors in the middle and secondary schools of the Department of Education in Bisha Governorate, and the researcher prepared a scale of communication skills in the counseling process. The study resulted in the following results: The level of verbal communication skills of male and female student mentors among the study sample came to a high degree, as the arithmetic mean value of the total degree of verbal skills was (115.51).The level o f non-verbal communication skills of male and female student mentors of the study sample came to a high degree, as the arithmetic mean value of the total degree of non-verbal skills was (63.97). There are no statistically significant differences in the level of communication skills of male and female student mentors due to the variable of specialization. There are no statistically significant differences in the level of communication skills of male and female student mentors due to the variable of experience. In light of the results of the study, a set of recommendations were
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.