تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج قائم على نظرية الذكاءات...>الوصف

برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة لتنمية التحصيل لدى طالبات الصف العاشر في الكرك

العنوان بلغة أخرى: A Program based on the Theory of Multiple Intelligences to Develop the Achievement of Tenth Grade Students in Karak
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الرواشدة، ليلان محمد حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البشايرة، زيد علي عواد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 365 - 393
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1403690
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العلمية التعليمية | مادة الرياضيات | القدرات العقلية | التحصيل الدراسي | طالبات الصف العاشر
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تعليمي | الذكاءات المتعددة | تنمية التحصيل | مبحث الرياضيات | Educational Program | Multiple Intelligences | Achievement Development | Mathematics Subject
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الوقوف على فاعلية برنامج تعليمي قائم على الذكاءات المتعددة في تنمية التحصيل لدى طالبات الصف العاشر في مبحث الرياضيات في الأردن، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي لعينة قصديه تكونت من (60) طالبة من طالبات الصف العاشر في مديرية التربية والتعليم بمنطقة الكرك تم تعيينها عشوائياً في شعبتين، وعلى مجموعتي الدراسة (ضابطة تكونت من (30) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية، وتجريبية تكونت من (30) طالبة درست باستخدام البرنامج التعليمي)، وتم إعداد اختبار التحصيل وتكون من (25) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، جرى التأكد من صدقه وثباته، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القياس البعدي لاختبار التحصيل على المستوى الكلي في التطبيق البعدي لصالح أفراد المجموعة التجريبية بلغ حجم الأثر على المستوى الكلي (81.7%)؛ مما يؤكد فاعلية البرنامج التعليمي.

The study aimed to determine the effectiveness of an educational program based on the Multiple intelligences in the development of achievement for tenth grade female students in Mathematics in Jordan. The study used a semi-experimental research method for an intentional sample consisting of (60) female students of the tenth grade in the Directorate of Education in Al Karak region, they were randomly assigned to two sections and to two study groups (a control group consisting of (30) students who studied in the usual way, and an experimental group consisting of (30) students who studied using the educational program). Achievement test was prepared and consisted of (25) multiple- choice items. The validity and reliability of the study was confirmed. The results showed that there were statistically significant differences in the dimensional measurement of achievement test the total level in the dimensional application in favor of the members of the experimental group. The size effect at the total level was (81.7%); This confirms the effectiveness of the educational program.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.