ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>تصميم نموذج تدريسي مقترح مستند...>الوصف

تصميم نموذج تدريسي مقترح مستند إلي التعلم المنتقل: دراسة نظرية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Teaching Model based on Mobile Learning
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: العنزى، تغريد عناد ذياب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النذير، محمد بن عبدالله بن عثمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 531 - 563
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1403720
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الأساليب التدريسية | التعلم المتنقل | مادة الرياضيات
كلمات المؤلف المفتاحية:
النموذج التدريسي | التعلم المتنقل | نموذج كول | Teaching Model | Mobile Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تصميم نموذج تدريسي مقترح مستند إلى فلسفة التعلم المتنقل، بالإضافة إلى استخدام نموذج كول كأحد نماذج التعلم المتنقل، وأيضاً البحث والاطلاع على الممارسات الدولية في التعلم المتنقل، ونتائج وتوصيات الدراسات السابقة التي تناولت التعلم المتنقل في تدريس الرياضيات، وتطلب تحقيق الهدف استخدام أسلوب دلفاي ضمن ثلاث جولات متعاقبة على عينة قصدية مكونة من خمسة عشر من المتخصصين والخبراء. وقد استخدم الباحثان النظرية المجذرة، وأسلوب دلفاي للإجابة عن سؤال الدراسة، وأسفرت نتائج الدراسة عن تصميم نموذج تدريسي مقترح متضمن: فلسفة بنائه، والأسس والمبادئ، ومراحل تنفيذه. وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها يوصي الباحثان باستخدام النموذج التدريسي بتجارب دولية مختلفة، ومنصات أو برمجيات تقنية مناسبة ومتعددة.

This study aimed to design a proposed teaching model based on the philosophy of mobile learning, in addition to using the Koole model as one of the mobile learning models, as well as research and review international practices in mobile learning and the results and recommendations of previous studies that dealt with mobile learning in teaching mathematics and the achievement of the goal required the use of the Delphi method in three successive rounds on a purposive sample of fifteen specialists and experts. The researchers used grounded theory and the Delphi method to answer the study question, and the results of the study resulted in the design of a proposed teaching model that included the philosophy of its construction, the foundations and principles, and the stages of its implementation. In light of the results reached, the researchers recommend using the teaching model with different international experiences and appropriate and multiple technical platforms or software.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.