| LEADER |
04705nam a2200241 4500 |
| 001 |
2153518 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مرعي، إيمان فتحي كمال
|g Marey, Eman Fathy
|e مؤلف
|9 546522
|
| 245 |
|
|
|a برنامج تدريبي لتنمية مهارات تقرير المصير في خفض العجز المتعلم لدى الأطفال ضعاف السمع والمكفوفين
|
| 246 |
|
|
|a A Training Program to Develop Self-Determination Skills in Reducing the Learned Helplessness of Hearing Impaired and Blind Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 157 - 234
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تنمية مهارات تقرير المصير في خفض العجز المتعلم لدى الأطفال ضعاف السمع والمكفوفين، وتكونت عينة البحث من (10) أطفال من ضعاف السمع المقيدين بمدرسة الأمل بكفر الشيخ، و(10) أطفال من المكفوفين المقيدين بمدرسة النور بكفر الشيخ ممن تراوحت أعمارهم الزمنية بين (8-12) سنة بمتوسط حسابي (9.80)، وانحراف معياري (1.40)، واستخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي، واعتمد البحث على الأدوات الآتية: (استمارة جمع بيانات أولية للأطفال ضعاف السمع والمكفوفين، مقياس مهارات تقرير المصير، مقياس العجز المتعلم البرنامج التدريبي) وجميعهم من إعداد الباحثان، وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال ضعاف السمع والمكفوفين في القياسين القبلي والبعدي على مقياس العجز المتعلم وذلك في اتجاه القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين (ضعاف السمع والمكفوفين) على مقياس العجز المتعلم في القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي على مقياس العجز المتعلم لدى الأطفال ضعاف السمع والمكفوفين.
|b The research aimed to find out the effectiveness of a training program for developing the skills of self-determination in reducing the learned disability of hearing-impaired and blind children. Their ages ranged between (8-12) years, with an arithmetic mean (9.80) and a standard deviation (1.40). The researchers used the semi-experimental approach, and the research relied on the following tools: (a preliminary data collection form for children with hearing impairments and the blind, a measure of self-determination skills, a measure of learned disability, a training program) all of which were prepared by /researchers, and the results revealed that there were statistically significant differences between the average Rank the scores of the blind and hearing impaired children in the pre and post measurements on the learned disability scale in the direction of the post measurement. And there are no statistically significant differences between the mean scores of the two groups (the hearing impaired and the blind) on the learned disability scale in the post-measurement, and there are no statistically significant differences between the mean scores of the post and follow-up measurements on the learned disability scale for the hearing impaired and blind children.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a الأطفال ضعاف السمع
|a الأطفال المكفوفين
|a مهارات تقرير المصير
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي
|a مهارات تقرير المصير
|a العجز المتعلم
|a ضعاف السمع
|a المكفوفين
|b Training Program
|b Self-Determination Skills
|b Learned Disability
|b Hearing Impaired
|b Blind
|
| 700 |
|
|
|a النبراوي، أسامة عادل محمود مصطفى
|g El-Nabarawy, Osama Adel Mahmoud
|e م. مشارك
|9 396168
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج31, ع2
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 031
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-031-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1403887
|d 1403887
|
