ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الدرس القانوني على التصنيف...>الوصف

أثر الدرس القانوني على التصنيف في علم أصول الفقه

المصدر: مجلة الدراسات الإسلامية والبحوث الأكاديمية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية دار العلوم - قسم الشريعة الإسلامية
المؤلف الرئيسي: ضبش، أحمد علي صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع106
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أبريل
الصفحات: 295 - 358
ISSN: 2682-3225
رقم MD: 1403986
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الفقه الإسلامي | الأصول الفقهية | تعليم القانون
كلمات المؤلف المفتاحية:
أصول الفقه | تاريخ علم الأصول | التنظير الأصولي | تفسير القوانين | أصول القانون
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: إذا كان التصنيف في علم أصول الفقه مستقرا من حيث الشكل والموضوع، وكان اختلاط العلوم وتجاورها يحدث بينها تأثيرا وتأثرا، وقد أفادت العلوم القانونية ولا شك من الفقه الإسلامي وأصوله، كما أثبتت كثير من الدراسات السابقة، ولكن هل كان لتدريس علم أصول الفقه في كليات الحقوق، وعناية بعض القانونيين به أثر في بنية هذا العلم أو شكله أو طرق التصنيف فيه؟ وهل يمكن لعلم أصول الفقه أن يفيد من الدرس القانوني سواء من حيث الترتيب أو تيسير طريقة العرض في صورة التنظير أو التمثيل أو المقارنة؟ يحاول هذا البحث بعنوان: "أثر الدرس القانوني على التصنيف في علم أصول الفقه" أن يجيب عن هذه الأسئلة من خلال المنهج الوصفي التحليلي، وقد جاء البحث في مقدمة وتمهيد وثلاثة مباحث وخاتمة وفهرس مراجع: بينت المقدمة: إشكالية البحث، ومنهجه، وأهميته، وأسباب اختيار موضوعه، وعرضت الدراسات السابقة وبينت الفرق بينها وبين هذا البحث. والتمهيد بعنوان: أهمية أصول الفقه لرجال القانون وطلاب الحقوق. المبحث الأول: أثر الدرس القانوني في تيسير عرض علم الأصول، وقد بشمل نماذج من الدراسة القانونية لعلم أصول الفقه ووصف لجهود علماء أجلاء كالشيخ الخضري وأحمد إبراهيم وغيرهم. المبحث الثاني: التخطيط المأمول لمباحث علم الأصول، وقد بين اعتماد أصول القانون في أبوابه الثلاثة: إيجاد القانون، وإنفاذه، وإلغاؤه على قواعد علم أصول الفقه. المبحث الثالث: أثر الدرس القانوني في التمثيل والتنظير، وقد أبرز مجموعة من جهود القانونيين في مجال التنظير الأصولي كالأستاذ السنهوري وغيره كما في نظرية الأهلية، ونظرية العرف، ونظرية الباعث. ثم الخاتمة التي احتوت على أهم النتائج ومنها: أهمية دراسة علم أصول الفقه للقانونيين، ونجاح الدرس القانوني في تجديد بعض النماذج والتطبيقات الأصولية، وإمكانية الإفادة من جهود القانونيين في التنظير الأصولي. وعلى أهم التوصيات ومنها: ضرورة إبراز أهمية علم الأصول لطلاب الحقوق، ودمجه في الدرس القانوني بوصفه قانون تفسير النصوص القانونية. وأخيرا: فهرس المراجع.

As many previous studies have proven, legal studies have benefited from Islamic law, jurisprudence, and its principles, however they did not show how the teaching of the principles of Islamic Jurisprudence in the faculties of Law has affected the structure of this course, its structure, or its methods of authorship. This research tried to answer the question of, Can the principles of jurisprudence benefit from legal studies in respect of arrangement, or facilitating the method of presentation in form of theorizing, illustration, or comparison? This research, entitled “The Impact of Legal Studies on the authorship of the principles of Jurisprudence” tried to address those questions through a descriptive analytical methodology, this research consists of an introduction, Preface, Three chapters, and Conclusion as follows: The introduction showed the issues that this research dealt with, its methodology, its importance,, and presented the previous studies and showed the difference between them and this research. The preface is entitled “The Importance of Principles of Jurisprudence for Jurists and Law Students”. Chapter One: legal study’s Impact on facilitating the principles of jurisprudence. This chapter included the legal studies of the science of the principles of jurisprudence, as well as a description of the efforts of distinguished scholars such as Sheikh Al-Khudari, Ahmed Ibrahim and others. Chapter Two: The suggested curriculum for the principles of jurisprudence. Chapter Three: The impact of Legal studies on illustration and theorizing. Conclusion: shows the most important results and recommendations.
ISSN: 2682-3225

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.