ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي مقترح لمعلمي الد...>الوصف

برنامج تدريبي مقترح لمعلمي الدراسات الاجتماعية في ضوء إدارة التقنيات الرقمية وقياس فاعليته في التدريس وتنمية مهاراتهم الرقمية

العنوان بلغة أخرى: Suggested Training Program for Social Studies Teachers in Light of Managing Digital Technologies and Measuring its Effectiveness in Teaching and Developing Digital Skills
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: بشتاوي، معتصم حسين عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bishtawi, Muatasem Hussein Abd Al-Rahman
مؤلفين آخرين: عبيدات، هاني حتمل محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 545 - 572
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1404223
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التقنيات الرقمية | البرامج التدريبية | المناهج الدراسية | الدراسات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | التقنيات الرقمية | التدريس | المهارات الرقمية | Training Program | Digital Technologies | Teaching | Digital Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي مقترح لمعلمي الدراسات الاجتماعية في ضوء إدارة التقنيات الرقمية في التدريس وتنمية مهاراتهم الرقمية ولتحقيق أهداف الدراسة؛ تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتم إعداد أداتي الدراسة المتمثلة بمقياس الفاعلية في التدريس واختبار المهارات الرقمية، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وتكون أفراد الدراسة من (14) معلماً ومعلمة من معلمي الدراسات الاجتماعية في لواء قصبة إربد للعام الدراسي 2022/2023م. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس الفاعلية في التدريس بين الاختبارين القبلي والبعدي ولصالح التطبيق البعدي، وكما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار المهارات الرقمية بين الاختبارين القبلي والبعدي ولصالح التطبيق البعدي، وهذا يشير إلى فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في التدريس، وفي تنمية المهارات الرقمية لمعلمي الدراسات الاجتماعية، ويوصي الباحثان بضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي الدراسات الاجتماعية على تصميم وتنفيذ الدروس باستخدام التقنيات الرقمية، وبضرورة توجيه مؤلفي كتب الدراسات الاجتماعية بتضمين التقنيات الرقمية أثناء عملية التأليف.

The study aims to investigate the effect of a suggested training program for social studies teachers in light of managing digital technologies in teaching and developing digital skills. To achieve the objectives of the study; Semi-experimental method was used, The study tools, Represented by A questionnaire of effectiveness in teaching, and digital skills test, Was prepared, As its validity and reliability were confirmed, The study participants consisted of (14) male and female social studies teachers working in the Directorate of Education of Qasabat-Irbid District at the year 2022/2023. The study results showed statistically significant differences in questionnaire of effectiveness in teaching between the pre and post-tests in favor of the post-application, Also The study results showed statistically significant differences in the digital skills test between the pre and post-tests in favor of the post-application. This indicates the suggested training program's effectiveness in teaching, and in developing social studies teachers' digital skills. The researchers recommend that training courses be held for social studies teachers, especially in designing and implementing lessons using digital technologies, and the need to direct the authors of social studies books to include digital technologies in the authoring process.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.