| LEADER |
04454nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2153882 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 742843
|a أحمد، سارة سيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الجدوى الاقتصادية والاجتماعية لإنشاء شعبة معلمي التعليم المجتمعي بكليات التربية في مصر
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 56 - 81
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a قد هدف البحث إلى إبراز الإطار الفكري والفلسفي لإعداد معلم التعليم المجتمعي والجدوى الاقتصادية والاجتماعية له، والوقوف على الجدوى الاجتماعية والاقتصادية لإنشاء شعبة معلمي التعليم المجتمعي بكليات التربية وقد استخدمت المنهج الوصفي عن طريق تطبيق أداة الدراسة (الاستبانة) على عينة قوامها) (۲۳۳) من أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بالجامعات المصرية، للوقوف على الجدوى الاجتماعية والاقتصادية لإنشاء شعبة معلمي التعليم المجتمعي بكليات التربية في مصر، وأهم متطلبات إنشائها، وتوصلت لعدة نتائج أهمها: الفوائد الاجتماعية والاقتصادية لإنشاء شعبة التعليم المجتمعي بجامعة أسيوط جاءت بدرجة متوسطة، كما جاءت متطلبات إنشاء شعبة التعليم المجتمعي بجامعة أسيوط أيضا بدرجة متوسطة، وأوصت الدراسة بضرورة توفير الإمكانات المادية اللازمة من مباني ومنشآت مستقلة لشعبة التعليم المجتمعي، وحث المسئولين على تطوير برامج التعليم المجتمعي بما يتناسب مع البيئات المختلفة وخصائص الدارسين وبما يتلاءم مع المستجدات التكنولوجية في عصرنا هذا.
|b The study aimed to highlight the intellectual and philosophical framework for the preparation of the community education teacher and its economic and social feasibility, and to identify the social and economic feasibility of establishing the Division of Community Education Teachers in the faculties of education. It used the descriptive curriculum by applying the study tool (Identification) on a sample of 233 faculty members and associate body of Egyptian universities, to determine the social and economic feasibility of establishing the Division of Community Education Teachers in the faculties of education in Egypt The most important requirements for its establishment, and it has reached several results, the most important of which: the social and economic benefits of the establishment of the Division of Community Education of Assiut University have come to an intermediate degree, The requirements for the establishment of the Community Education Division of Assiut University also came with an intermediate degree and recommended that the necessary physical means be provided by separate buildings and facilities of the Division of Community Education, He urged the officials to develop community education programs to suit different environments and the characteristics of the scholars and to match the technological developments of our time.
|
| 653 |
|
|
|a الجدوى الاقتصادية
|a الجدوى الاجتماعية
|a الخدمة الاجتماعية
|a كليات التربية
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a التعليم المجتمعي
|a الجدوى الاقتصادية والاجتماعية
|a معلم التعليم المجتمعي
|b Community Education
|b Economic And Social Viability
|b Community Education Teacher
|
| 700 |
|
|
|9 731797
|a محمد، محمد مصطفى
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a محمود، هناء فرغلي علي
|g Mahmoud, Hana Farghali Ali
|e مشرف
|9 312447
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Educational Journal for Adult Education
|l 001
|m مج5, ع1
|o 2027
|s المجلة التربوية لتعليم الكبار
|v 005
|
| 856 |
|
|
|u 2027-005-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1404302
|d 1404302
|
