ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصور مقترح لمعايير برامج إعداد المعلم المتميزة على ضوء خبرات بعض الدول: دراسة تحليلية

المصدر: المجلة التربوية لتعليم الكبار
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: حسن، رشا محروس متولي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالتواب، عبدالتواب عبداللاه (مشرف) , عبدالمعطي، أحمد حسين (مشرف)
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 62 - 89
رقم MD: 1404445
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرامج المتميزة | خبرات بعض الدول | برامج إعداد المعلم | Distinguished Programs | Experiences of Some Countries | Teacher Preparation Programmes
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
LEADER 03210nam a22002417a 4500
001 2154013
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 742939  |a حسن، رشا محروس متولي  |e مؤلف 
245 |a تصور مقترح لمعايير برامج إعداد المعلم المتميزة على ضوء خبرات بعض الدول:  |b دراسة تحليلية 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار  |c 2023  |g أبريل 
300 |a 62 - 89 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى التوصل إلى المعايير العالمية للبرامج المتميزة في مجال إعداد المعلم، واستخدمت الدراسة منهج البحث الوصفي نظرا لمناسبته لطبيعتها، وتكونت عينة الدراسة من مجموعة من البرامج العالمية المتميزة في مجال إعداد المعلم، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من المعايير العالمية المتميزة التي ينبغي الاستناد إليها عند الحكم على تميز برامج إعداد المعلم بكليات التربية وهي: الاعتراف الدولي بشهادة البرنامج، والتوأمة العلمية، تميز سياسات استقطاب وانتقاء الطلاب، وتميز الخطة الاستراتيجية للبرنامج، والقدرات التنافسية للخريج، وتميز البنية التحتية، ومواكبة المناهج السوق العمل.  |b The study aimed to reach international standards for distinguished programs in the field of teacher preparation, and the study used the descriptive research approach due to its suitability in nature. The study sample consisted of a group of distinguished international programs in the field of teacher preparation. Judging the excellence of teacher preparation programs in the faculties of education, namely: international recognition of the program certificate, scientific twinning, distinction of policies for attracting and selecting students, excellence of the strategic plan of the program, competitiveness of the graduate, distinction of infrastructure, and keeping pace with the curricula for the labor market. 
653 |a المؤسسات العلمية  |a المعايير العالمية  |a البرامج التدريبية  |a إعداد المعلم 
692 |a البرامج المتميزة  |a خبرات بعض الدول  |a برامج إعداد المعلم  |b Distinguished Programs  |b Experiences of Some Countries  |b Teacher Preparation Programmes 
700 |a عبدالتواب، عبدالتواب عبداللاه  |g Abdel-Tawab, Abdel-Tawab Abdellah  |e مشرف  |9 258773 
700 |a عبدالمعطي، أحمد حسين  |g Abdulmoati, Ahmed Hussein  |e مشرف  |9 268577 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Educational Journal for Adult Education  |l 002  |m مج5, ع2  |o 2027  |s المجلة التربوية لتعليم الكبار  |v 005 
856 |u 2027-005-002-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1404445  |d 1404445