| LEADER |
05801nam a2200253 4500 |
| 001 |
2154030 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الدواش، فؤاد محمد حسن إسماعيل
|g AI-Dawash, Fouad Mohemmed Hassan lsmaiel
|e مؤلف
|9 471950
|
| 245 |
|
|
|a تحليل النشاط المرجعي لتصور معياري مقترح لوحدة دراسية من الجائحات في مناهج سلطنة عمان
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2023
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 46
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقديم تصور معياري مقترح يصلح لبناء وحدة دراسية عن الجائحات للمناهج الدراسية المختلفة (من الصف الأول إلى الثاني عشر) بسلطنة عمان باستخدام تحليل النشاط المرجعي. وقد سعى البحث إلى التوصل لإجابات عن المفاهيم الكبرى المرتبطة بالجائحات والتي يمكن تضمينها في تصور معياري لوحدة دراسية عن الجائحات، وبناء التصور المعياري المقترح للوحدة الدراسية المرتبطة بالجائحات، ومعرفة نتائج تحليل النشاط المرجعي للتصور المعياري المقترح للوحدة الدراسية عن الجائحات في مناهج سلطنة عمان من الصف (1-12). وقد استخدم البحث أداتان للإجابة عنهم أولهما: محك نظري تلخيصي، وثانيهما: مقاييس تحليل النشاط المرجعي، وأسفرت النتائج عن التوصل لقائمة من المفاهيم الكبرى (بلغت 18 مفهوما) ينبغي تضمينها في التصور المعياري المقترح للوحدة وتم تحليله من خلال تحليل النشاط المرجعي وكان مستوى جميع المتوسطات العامة للمفاهيم مرتفعا وقد بلغت متوسطات أبعاد مقاييس تحليل النشاط المرجعي (العيانية والتحديد والوضوح والتصور) 5.44، 7.61، 7.78، 6.35 على الترتيب وهي جميعا متوسطات مرتفعة، كما أسفرت النتائج إلى التوصل إلى التصور المعياري المقترح وتم تحليله أيضا باستخدام تحليل النشاط المرجعي وكانت جميع المتوسطات العامة لمكونات التصور المعياري المقترح مرتفعة، وبلغت قيم المتوسطات لأبعاد مقاييس تحليل النشاط المرجعي للتصور المعياري المقترح (العيانية، التحديد، الوضوح والتصور) 8.25، 7، 5.375، 6.97 على التوالي؛ وجميعها قيم مرتفعة، وبناءا على ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج تم تقديم عدد من التوصيات، أهمها الاستفادة من التصور المعياري المقترح في بناء وحدة دراسية في المناهج الدراسية المختلفة لموضوعات مرتبطة بالجائحات.
|b The aim of the research is to provide a proposed normative conceptualization that is suitable for building a study unit on pandemics for the different curricula (from the first to the twelfth grade) in the Sultanate of Oman, using the Referential activity analysis. The research sought to find answers to the major concepts related to pandemics, which can be included in a normative conception of a unit of study on pandemics, to build the proposed normative conception of a unit of study related to pandemics, and to know the results of the Referential activity analysis of the proposed normative conception of a unit of study about pandemics in the curricula of the Sultanate of Oman from the first grade 1-12). The research used two tools, the first: a theoretical criterion, and the second: Referential activity analysis measures. the Means of the dimensions of the Referential activity analysis measures (Concreteness, Specifiety, clarity, and Imaginary) were 5.44, 7.78,7.61, and 6.35, respectively, and they are all high Means. The general components of the proposed normative conception are high, and the values of the Means for the dimensions of the Referential activity analysis measures of the normative conception(Concreteness, Specifiety, clarity, and Imaginary) are 7, 8.25, 5.375, 6.97, respectively; A number of recommendations, the most important of which is to take advantage of the proposed normative conception in building a unit of study in the different curricula for topics related to pandemics.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الأنشطة المرجعية
|a المناهج المدرسية
|a الوحدات الدراسية
|
| 692 |
|
|
|a تحليل النشاط المرجعي
|a التصور المقترح
|a الجائحات
|b Referential Activity Analysis
|b Pandemics
|b Proposed Normative Conception
|
| 700 |
|
|
|a الصقري، محمد بن خلفان بن خليفة
|g Al-Saqri, Mohammad bin Khalfan
|e م. مشارك
|9 133347
|
| 700 |
|
|
|a التوبي، عبدالله بن سيف بن محمد
|g Al-Tobi, Abdullah Saif
|e م. مشارك
|9 555335
|
| 700 |
|
|
|a الشافعي، جيهان أحمد محمود
|g Al-Shafei, Jehan Ahmed Mahmoud
|e م. مشارك
|9 311517
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 005
|m مج39, ع5
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 039
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-039-005-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1404458
|d 1404458
|
