| LEADER |
04503nam a2200253 4500 |
| 001 |
2154054 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 259307
|a عبدالحافظ، عبدالله محمد الأنور
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a برنامج قائم على التعلم الذاتي لتنمية مهارات كتابة المعادلة الكيميائية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2023
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 117 - 167
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات كتابة المعادلة الكيميائية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي العلمي الأزهري، وتعرف أثر استخدام برنامج قائم على التعلم الذاتي في تنمية مهارات كتابة المعادلة الكيميائية لديهن، ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة البحث من طالبات الصف الثاني الثانوي العلمي الأزهري بمعهد فتيات حسين رشدي، لتدريس الموديولات التعليمية لها وفقا لنموذج التحليل البنائي "أبلتون"، كما تم استخدام الأداة التالية: بطاقة ملاحظة المهارات، وجاءت النتائج لتؤكد على تحسن الأداء لصالح التطبيق البعدي حيث بلغت قيمة" ت" 13,46 وهي قيمة دالة إحصائيا عند مستوي (0,01)، حيث تراوح حجم الأثر لبطاقة الملاحظة (لقياس الجانب الأدائي) بين 0,508، 0,929، مما يؤكد فعالية البرنامج المقترح القائم على التعلم الذاتي لتنمية مهارات كتابة المعادلة الكيميائية لدي طالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري.
|b The current research aimed to develop the skills of writing the chemical equation for the Al-Azhar female students of the second year of secondary scientific, and to know the impact of using a program based on self-learning in developing their chemical equation writing skills, and to achieve this objective, the research sample consisting of 35 female students was chosen form Al-Azhari second secondary scientific at the Hussein Rushdi Institute for Girls,, to teach educational modules for these students according to the "Ableton" structural analysis model, the following tools were used: Test of the cognitive aspect of equation writing skills, and the observation skills card, and the results were founf to confirm the improvement of performance in each of the two tools in favor of the Post-Test application where the value of "T" was 63,23 and 46,13 respectively, and all of which are significant values statistically at the level of (0,01), and the size of the impact of the educational modules was great; where the impact size of the cognitive side test of the equation writing skills ranged between 0,864 and 0,979, and the impact size of the observation card (to measure the performance aspect of the test) ranged between 0,508 and 0,929, which confirms the effectiveness of the proposed program based on self-learning to develop the skills of writing the chemical equation for Al-Azhar second grade female students at High School.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الذاتي
|a المعادلات الكيميائية
|a مهارات الكتابة
|a المرحلة الثانوية الأزهرية
|
| 692 |
|
|
|a التعلم الذاتي
|a مهارات كتابة المعادلة الكيميائية
|a طالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري
|b Self – Learning
|b The Skills of Writing of the Chemical Equation
|b The Female Students of the Second Scientific Section Grade
|
| 700 |
|
|
|9 265708
|a عبدالكريم، سعد خليفة
|e م. مشارك
|g Abdel-Karim, Saad Khalifa
|
| 700 |
|
|
|a محمد، سماح أحمد حسين
|g Mohammed, Samah Ahmed Hussein
|e م. مشارك
|9 339810
|
| 700 |
|
|
|9 742978
|a سيد، هبة محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 005
|m مج39, ع5
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 039
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-039-005-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1404487
|d 1404487
|
