ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية التدريب على برنامج كورت...>الوصف

فعالية التدريب على برنامج كورت لتعليم التفكير في تحسين التجهيز المعرفي المتآني للمعلومات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم غير اللفظية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Training on the CORT Program for Teaching Thinking in Improving the Simultaneous Information Processing among non-Verbal Learning Disabilities Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حمامة، دينا صلاح الدين محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد (مشرف), النجار، حسني زكريا السيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع109
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 175 - 204
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1404662
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | ذوي صعوبات التعلم | التجهيز المعرفي | البرامج التدريبية | برنامج كورت
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج كورت | التجهيز المعرفي المتآني للمعلومات | صعوبات التعلم غير اللفظية | The CORT Program | The Simultaneous Information Processing | Non-Verbal Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي قائم على كورت ( الإدراك - التنظيم – التفاعل) في تحسين التجهيز المعرفي المتآني للمعلومات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم غير اللفظية بالمرحلة الابتدائية، وذلك على عينة قوامها (۲۲) تلميذاً وتلميذة ، وتراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (۱۲۰ - ۱۳۲) شهراً، وقد بلغ متوسط أعمارهم الزمنية (١٢٥,٣٢) شهراً، انحراف معياري (±۳,۳۳) شهراً، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، واشتملت أدوات البحث على: بطارية اختبارات تشخيص صعوبات التعلم اللفظية وغير اللفظية، إعداد / حسني النجار ومحمد طه (۲۰۱۷)، مقياس منظومة التقييم المعرفي، إعداد/ أيمن شوشة وصفاء الأعسر (٢٠٠٦)، برنامج كورت لتعليم التفكير (برنامج تدريبي)، إعداد وتعديل الباحثة، وكشفت نتائج البحث عن فعالية التدريب على برنامج كورت لتعليم التفكير في تحسين التجهيز المعرفي المتأني للمعلومات لدى أفراد المجموعة التجريبية.

The current research aims to reveal the effectiveness of a training program based on CORT ( breadth – organization -interaction ) in improving the simultaneous information processing among non-verbal learning disabilities students in the primary stage by using a sample consisting of (22) male and female students, whose ages ranged between (120-132) months, the average age for the students in the sample selected was (125.32) months and a standard deviation of (±3.33) months, and they were devided into two groups experimental and control. The research instruments include a battery tests diagnosing verbal and non-verbal learning disabilities, preparation/ Hosni Al-Nagar and Mohamed Taha (2017), the Cognitive Assessment System Scale, preparation/ Ayman Shousha and Safaa Al-Assar(2006),and the training program to learn thinking preparation and edited/ the researcher. The results of the research revealed the effectiveness of a training program based on CORT in improving the simultaneous information processing among experimental group.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.