ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي لتحسين ال...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي لتحسين اللغة البراجماتية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم غير اللفظية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program to Improve Pragmatic Language for Primary Pupils with Non-Verbal Learning Difficulties
المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة السويس - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: حسانين، آية سيد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 488 - 515
ISSN: 2537-1002
رقم MD: 1405099
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البرامج التدريبية | اللغة البراجماتية | صعوبات التعلم غير اللفظية | المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | اللغة البراجماتية | صعوبات تعلم غير اللفظية | Training Program | Pragmatic Language | Non-Verbal Learning Difficulties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

109

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحسين اللغة البراجماتية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم غير اللفظية بمرحلة المدرسة الابتدائية من خلال برنامج تدريبي، وقد تكونت عينة الدراسة من (۲۰) تلميذاً وتلميذة من ذوي صعوبات التعلم غير اللفظية بمرحلة الابتدائية، تراوحت أعمارهم الزمنية بين (۸-۹) سنوات بمتوسط عمر زمني (8.40) سنوات بانحراف معياري (0.46)، وباستخدام المنهج شبه التجريبي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة، واستخدمت الدراسة مقياس وكسلر لذكاء الأطفال أعده للعربية/ إسماعيل، ومليكة، (۱۹۹۹)، ومقياس التقدير التشخيصي لصعوبات التعلم غير اللفظية إعداد: عبد الحميد (۲۰۱۹) مقياس تقدير اللغة البراجماتية إعداد: عبد الحميد (۲۰۱۹)، وبرنامج تدريبي، وأسفرت النتائج عن فعالية البرنامج التدريبي المستخدم في تحسين اللغة البراجماتية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم غير اللفظية في مرحلة المدرسة الابتدائية بعد تطبيق البرنامج التدريبي.

The current study aimed to improve the pragmatic language of students with nonverbal learning difficulties in the primary school stage through a training program, and the study sample consisted of (20) male and female students with nonverbal learning difficulties in the primary stage, their ages ranged between (8- 9) years with an average age of (8,40) years with a standard deviation of (0.46), and through the use of the quasi-experimental approach, and they were divided into two equal groups, experimental and control, and the study used The Wechsler Intelligence Scale for Arabic Children prepared by Ismail and Malika (1999), the Diagnostic Assessment Scale for Nonverbal Learning Disabilities Prepared by: Abdel Hamid (2019), the Pragmatic Language Assessment Scale prepared by: Abdel Hamid (2019), and a training program, the results revealed the effectiveness of the training program used in improving the pragmatic language and social interaction among students with non-verbal learning difficulties in the primary school stage after applying the training program.
ISSN: 2537-1002

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.