أثر بيئة تعلم إفتراضية في تنمية مهارات تصميم الدوائر الحاسوبية لدي طلاب حاسبات ومعلومات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of a Virtual Learning Environment on Developing Computer Circuit Design Skills among Computer and Information Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Taha, Mahmoud Ibrahim Abdel-Aziz |
| مؤلفين آخرين: | عبدالقادر، حاتم محمد سيد أحمد (م. مشارك) , غازى، حسام الدين عبدالحميد فريد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع109 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 259 - 289 |
| ISSN: |
2535-2180 |
| رقم MD: | 1404705 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئات التعلم الافتراضية | المعمل الافتراضي | الدوائر الحاسوبية | Virtual Learning Environments | Virtual Lab | Computer Circuits
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
50
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي تنمية مهارات تصميم الدوائر الحاسوبية لدى طلاب حاسبات ومعلومات من خلال بيئة تعلم افتراضية تمثلت في (منصة الموودل - معمل افتراضي - برمجية تعليمية - قناة يوتيوب). وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي ومنهج البحث التجريبي وتمثلت عينة البحث في مجموعتين ضابطة وتجريبية عددهم (۳۰) طالب وطالبة للمجموعة الواحدة من طلاب الفرقة الأولي حاسبات. وبعد تطبيق إجراءات البحث على العينة التجريبية والضابطة أثبتت النتائج الإحصائية أنه يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسط درجات الطلاب في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية ويوصي البحث إنشاء بيئات افتراضية في المجالات العلمية بشكل عام وفي مجال الحاسبات والهندسة بشكل خاص. The aim of the current research is to develop computer circuit design skills among computer and information students through a virtual learning environment represented in (Moodle platform - virtual lab - educational software - YouTube channel). The researcher used the descriptive approach and the experimental research method, and the research sample consisted of two control and experimental groups, numbering (30) male and female students, for one group of first-year students, computers. After applying the research procedures on the experimental and control sample, and using statistical treatments, the results proved that there is a statistically significant difference at the level of significance (0.01) between the average scores of students in the post-application of the achievement test and the observation card in favor of the experimental group. The research recommends the establishment of virtual environments in scientific fields in a way General and in the field of computers and engineering in particular. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2180 |
عناصر مشابهة
-
تصميم بيئة تعلم افتراضية قائمة على أنماط الوكيل الذكى المتعدد وأثرها فى تنمية بعض المهارات الحاسوبية لدى التلاميذ ضعاف السمع
بواسطة: الطباخ، حسناء عبدالعاطى إسماعيل منشور: (2023) -
أثر استخدام نظام SLOODLE في تنمية مهارات التنظيم الذاتي للتعلم لدى طلبة الدبلوم العام التربوي
بواسطة: محمد، إسراء حسام عمر منشور: (2020) -
تطوير بيئة تعلم ذكية ثلاثية الأبعاد لتنمية مهارات صيانة أجهزة الحاسبات الآلية لدي طلاب كلية التربية النوعية جامعة كفر الشيخ
بواسطة: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز منشور: (2023) -
أثر توظيف استراتيجيات التعلم بأنظمة إدارة التعلم الإلكتروني على تنمية مهارات بناء بيئات تعلم شخصية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عبدالباقي، حسام طه السيد منشور: (2018) -
أثر رحلة معرفية عبر الويب "قصيرة المدى - طويلة المدى" في تنمية مهارات الحاسب الآلي والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: محمد، عادل توفيق إبراهيم منشور: (2019)
