أثر استراتيجية دورة التعلم السباعية في تنمية التحصيل الدراسي وعادات العقل في مقرر الحاسب وتقنية المعلومات "2"
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of the 7E's Learning Cycle Strategy in the Development of Academic Achievement and Habits of Mind in Computer and Information Technology Course "2" |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات المتخصصة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | الشريف، نوره بنت عبدالرحمن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Sharif, Noura bint Abdul Rahman |
| مؤلفين آخرين: | الهزاني، نورة بنت سعود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 50 - 97 |
| ISSN: |
1687-6164 |
| رقم MD: | 1404712 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
دورة التعلم السباعية | الحاسب | تقنية المعلومات | التحصيل الدراسي | عادات العقل | Seven-Cycle Learning | Computer | Academic Achievement | Habits of Mind
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
48
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على أثر استراتيجية دورة التعلم السباعية في تنمية التحصيل الدراسي وعادات العقل في مقرر "الحاسب وتقنية المعلومات (٢)" لدى طالبات الصف الثاني الثانوي. وقد اتبع البحث المنهج شبه التجريبي، لقياس أثر المتغير المستقل (استراتيجية دورة التعلم السباعية) على المتغيرات التابعة (التحصيل الدراسي، عادات العقل). اشتمل مجتمع البحث على طالبات الصف الثاني الثانوي في مدرسة الثانوية الرابعة في الجبيل الصناعية، وتمثلت عينة البحث في (89) طالبة، مقسمات إلى مجموعتين، إحداهما تجريبية وتكونت من (44) طالبة، والأخرى ضابطة وتكونت من (45) طالبة. وتمثلت أدوات البحث في الاختبار التحصيلي ومقياس عادات العقل؛ وبعد التأكد من صدقهما وثباتهما، وتحليل البيانات الناتجة عن الاختبار التحصيلي ومقياس عادات العقل بعد إجراء التجربة للمجموعتين بالأساليب الإحصائية المناسبة، تم التوصل إلى النتائج التالية: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين (التجريبية والضابطة) في التحصيل الدراسي البعدي، لصالح المجموعة التجريبية. كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين (التجريبية والضابطة) في مقياس عادات العقل البعدي، لصالح المجموعة التجريبية. وبذلك أثبت البحث أثرا إيجابيا للتدريس باستخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية في تنمية التحصيل الدراسي وعادات العقل لدى طالبات الصف الثاني الثانوي. وبناء على نتائج البحث، تم التوصل إلى توصيات من أهمها: تهيئة البيئة لاستراتيجية دورة التعلم السباعية في تدريس مقرر الحاسب وتقنية المعلومات (٢)، ونشر الوعي لدى القائمين على التدريس باستخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية في التدريس. The purpose of this study is to investigate the effectiveness of the 7E's learning cycle strategy in the development of academic achievement and habits of mind in computer and information technology course (2) among second high school students. Semi-experimental methodology has been used for the purpose of measuring the effect of the independent variable (7E's learning cycle strategy) on the dependent variables (academic achievement, habits of mind). Sampling was represented by (89) female students divided into two groups: the experimental group (n=44), and the control group (n=45), in the course of (computer and information technology (2)). Research methods used are: achievement test and habits of mind scale. Upon investigating the consistency and accuracy of the research methods and analyzing collected data by means of statistics methods, results indicated there are significance statistical differences at 0.05 for the benefit of the experimental group relating rate of scores achieved by experimental group and control group at the achievement test. Moreover, there are significance statistical differences at 0.05 for the benefit of the experimental group habits of mind scale between experimental group and control group. In conclusions, this study demonstrates the positive effect of teaching using 7E's learning cycle strategy in the development of academic achievement and habits of mind among second high school students. Based on research results, this study presents some recommendations, including: Creating the environment for the strategy of the seven-cycle learning cycle in teaching the computer and information technology course (2) for second year secondary school students, Spreading awareness among teaching staff using the seven-cycle learning strategy in teaching. |
|---|---|
| ISSN: |
1687-6164 |
عناصر مشابهة
-
أثر إستخدام إستراتيجية التعلم النشط جيقسو 2 على التحصيل الدراسي في مادة الحاسب وتقنية المعلومات لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: خلف، أحمد بن عبدالخالق بن صالح منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتیجیات التعلم النشط في تدریس مقرر المدخل إلى التدریس على تحصیل طلاب کلیة التربیة في جامعة شقراء
بواسطة: الشمري، سلمان حديد منشور: (2018) -
أثر استراتيجية التعلم النشط القائم على الاستفسار في تحصيل مادة علم الأحياء عند طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: حسين، لؤي علي منشور: (2018) -
أثر استراتيجية دورة التعلم السباعية في تحصيل مادة علم الاجتماع لدى طالبات الصف الرابع الأدبي
بواسطة: عبدالمظفر، نضال عيسى منشور: (2023) -
أثر التعلم باستراتيجية دورة التعلم السباعية على التحصيل في مادة اللغة العربية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مديرية منطقة معان
بواسطة: الزيدانيين، فتحي محمد سلامة منشور: (2022)
