ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير الإشراف التربوي بمدارس ا...>الوصف

تطوير الإشراف التربوي بمدارس التعليم الأساسي بمصر

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، أميرة رمضان عبدالهادي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Amira Ramadan Abdul-Hadi
مؤلفين آخرين: رمضان، فريدة إبراهيم محمود (م. مشارك) , أبوالحسين، عبدالوهاب عبدالعزيز عبدالوهاب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع109
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 317 - 342
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1404759
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الإشراف التربوي | تطوير التعليم | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الأسس النظرية لتطوير الإشراف التربوي بمدارس التعليم الأساسي بمصر، والوقوف على واقع الإشراف التربوي بمدارس التعليم الأساسي، ومن ثم التوصل إلى مجموعة من الآليات المقترحة لتطوير الإشراف التربوي بمدارس التعليم الأساسي، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكون البحث من المحور الأول: الإطار العام للبحث. المحور الثاني: الإطار النظري. المحور الثالث: واقع الإشراف التربوي بمدارس التعليم الأساسي نظرياً. المحور الرابع: واقع الإشراف التربوي بمدارس التعليم الأساسي ميدانياً. المحور الخامس: نتائج وتوصيات البحث.

The objective of the research is to identify the theoretical foundations for the development of educational supervision in basic education schools in Egypt, and to determine the reality of educational supervision in basic education schools, and then to arrive at a set of mechanisms proposed for the development of educational supervision in basic education schools, and the researcher used the prescriptive curriculum and the research consisted of The first axis: the general framework of the research. The second axis: the theoretical framework. The third axis: the reality of educational supervision in basic education schools in theory. The fourth axis: the reality of educational supervision in basic education schools in the field. The fifth axis: the results and recommendations of the research.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.