ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية المحاكمة العقلي...>الوصف

أثر استراتيجية المحاكمة العقلية على اكتساب القيم الاجتماعية لدى طالبات الصف الأول المتوسط في مقرر الدراسات الاجتماعية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Rational Judgment Strategy on the Acquisition of Social Values among Female Students of First-Grade of Intermediate in the Social Studies Curriculum
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحناكي، لولوة علي إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhanaki, Louloua Ali Ibrahim
المجلد/العدد: ع109
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 45 - 90
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1404771
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج الدراسية | المحاكمة العقلية | الدراسات الاجتماعية | القيم الاجتماعية | طلبة الصف الأول المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
المحاكمة العقلية | القيم الاجتماعية | منهج الدراسات الاجتماعية | The Rational Judgment Strategy | Social Values | Social Studies Curriculum
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى توظيف استراتيجية المحاكمة العقلية في تدريس الدراسات الاجتماعية، وقياس أثرها على اكتساب القيم الاجتماعية لدى الطالبات، وتكونت عينة الدراسة من (۱۰۰) طالبة من طالبات الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة؛ وقد درست المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية المحاكمة العقلية، في حين درست المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، وتم استخدام منهج البحث التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي لتحقيق أهداف الدراسة وإعداد أدواتها التي تمثلت في: اختبار القيم الاجتماعية. وأوضحت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (٠,٠٥) في التطبيق البعدي لاختبار القيم الاجتماعية لصالح طالبات المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج أن حجم التأثير لتوظيف استراتيجية المحاكمة العقلية كبير في تنمية القيم الاجتماعية.

The current study aimed to investigate the effect of using The Rational Judgment Strategy to teaching Social Studies on the acquisition of Social Values for the first female grade students in the intermediate in Saudi Arabia. The sample of the study consisted of (100) students, they were divided into two equal groups; experimental and control. The experimental group used The Rational Judgment Strategy wears the control group studied using traditional methods. The current study implemented the experimental Approach with quiz experimental design to achieve the study objectives and its Tools preparation, which consist of Social Values. The Finding indicated that there were statistically significant differences at (0.05) level between the mean rank scores of the groups in the post measure of the Social Values in favor of the experimental group. The finding also indicated that effect size using The Rational Judgment Strategy was large in enhancing the Social Values.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.