ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تتبعية طولية للإصلاح الت...>الوصف

دراسة تتبعية طولية للإصلاح التربوي لمرحلة التعليم الثانوي بمصر: رؤية مستقبلية: جزء أول

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: صميدة، خالد قدري إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Khaled Qadri
المجلد/العدد: ع79, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 14 - 87
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 1404961
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإصلاح التربوي | التسويق الاجتماعي | التعليم الثانوي | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة الحالية إلى إجراء دراسة تتبعيه طولية للإصلاح التربوي لمرحلة التعليم الثانوي بمصر. ولتحقيق هدف الدراسة اعتمدت على المنهج الوصفي عبر إجراء دراسة تتبعيه طولية لمدة عدة سنوات، والمنهج الوصفي الوثائقي لتحليل تصنيف السيناريوهات المناهضة لحركة تطور التعليم وتقدمه والتي شملت خمسة سيناريوهات دارت حول (إعادة ترتيب البيت من الداخل، إعادة الفك والتركيب، نظريات التآمر والأزمات، نظرية التحلل الداخلي، عدم الاستقرار وإضعاف قدرة الدولة أمام التحديات الداخلية والخارجية). كما القت الضوء على تطبيق مناهج (STEM) في التعليم الثانوي العام. خلصت الدراسة إلى أن تطوير التعليم في مصر واجه تحدين كبيرين أولهما: الفجوة التمويلية الضخمة التي تباعد بين الطموحات المشروعة والأهداف الإستراتيجية التي يتعين الوصول إليها وبين حجم التمويل المتوافر. وثانيهما: البحث بجدية في ترشيد الإنفاق والاستخدام الأمثل للموارد المتاحة واستخدام أساليب وتكنولوجيات جديدة تحقق وفرًا في الإنفاق وتقلل من الفاقد أيًا كان قدره وكلاهما يستدعي الحاجة الماسة إلى تغيير ثقافة المجتمع تجاه التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.