| LEADER |
02840nam a2200205 4500 |
| 001 |
2154491 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 53610
|a صميدة، خالد قدري إبراهيم
|e مؤلف
|g Ibrahim, Khaled Qadri
|
| 245 |
|
|
|a دراسة تتبعية طولية للإصلاح التربوي لمرحلة التعليم الثانوي بمصر:
|b رؤية مستقبلية: جزء أول
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 14 - 87
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعت الدراسة الحالية إلى إجراء دراسة تتبعيه طولية للإصلاح التربوي لمرحلة التعليم الثانوي بمصر. ولتحقيق هدف الدراسة اعتمدت على المنهج الوصفي عبر إجراء دراسة تتبعيه طولية لمدة عدة سنوات، والمنهج الوصفي الوثائقي لتحليل تصنيف السيناريوهات المناهضة لحركة تطور التعليم وتقدمه والتي شملت خمسة سيناريوهات دارت حول (إعادة ترتيب البيت من الداخل، إعادة الفك والتركيب، نظريات التآمر والأزمات، نظرية التحلل الداخلي، عدم الاستقرار وإضعاف قدرة الدولة أمام التحديات الداخلية والخارجية). كما القت الضوء على تطبيق مناهج (STEM) في التعليم الثانوي العام. خلصت الدراسة إلى أن تطوير التعليم في مصر واجه تحدين كبيرين أولهما: الفجوة التمويلية الضخمة التي تباعد بين الطموحات المشروعة والأهداف الإستراتيجية التي يتعين الوصول إليها وبين حجم التمويل المتوافر. وثانيهما: البحث بجدية في ترشيد الإنفاق والاستخدام الأمثل للموارد المتاحة واستخدام أساليب وتكنولوجيات جديدة تحقق وفرًا في الإنفاق وتقلل من الفاقد أيًا كان قدره وكلاهما يستدعي الحاجة الماسة إلى تغيير ثقافة المجتمع تجاه التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a الإصلاح التربوي
|a التسويق الاجتماعي
|a التعليم الثانوي
|a مصر
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|l 001
|m ع79, ج1
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 079
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-079-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1404961
|d 1404961
|
