فاعلية استخدام نمطي الانفوجرافيك الثابت والمتحرك على تنمية الذكاء البصري في مادة العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | الكناني، أمل محمد خير الله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المصوري، سارة سعد محمد (م. مشارك) , الجندي، علياء بنت عبدالله إبراهيم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع79, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 80 - 135 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 1404997 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
63
| LEADER | 03252nam a2200229 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2154523 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 743328 |a الكناني، أمل محمد خير الله |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام نمطي الانفوجرافيك الثابت والمتحرك على تنمية الذكاء البصري في مادة العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة | ||
| 260 | |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |c 2022 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 80 - 135 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن فاعلية استخدام نمطي الانفوجرافيك الثابت والمتحرك على تنمية الذكاء البصري في مادة العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهوم الفاعلية، والانفوجرافيك، والانفوجرافيك الثابت، والانفوجرافيك المتحرك، والذكاء البصري. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، وجاءت أدواته متمثلة في اختبار معرفي، طبق على عينة قوامها (44) طالبة من طالبات الصف الثالث المتوسط، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين تجريبيتين من المتوسطة السابعة والثلاثون التابعة لمكتب تعليم الوسط بجدة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة معنوي (0.05) بين متوسطي درجات مادة العلوم لطالبات المجموعة التجريبية الأولى في الاختبارين القبلي والبعدي في عرض نمط الانفوجرافيك الثابت. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، القيام بدورات تدريبية لتعليم الطالبات وتدريبهن على تصميم الانفوجرافيك بشكل فني ومبتكر لتنمية العديد من المهارات لديهن. وضرورة اهتمام مطوري المناهج في المؤسسات التعليمية بالانفوجرافيك التعليمي وإدراجه ضمن المناهج الدراسية بشكل مدروس وأكثر فاعلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a الانفوجرافيك البصرية |a مادة العلوم |a الذكاء البصري |a طلبةالمرحلة المتوسطة | ||
| 700 | |9 743330 |a المصوري، سارة سعد محمد |e م. مشارك | ||
| 700 | |a الجندي، علياء بنت عبدالله إبراهيم |g Al-Jundi, Alia bint Abdullah |e م. مشارك |9 91434 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |l 002 |m ع79, ج2 |o 0137 |s عالم التربية |t The World of Education |v 079 |x 1110-4406 | ||
| 856 | |u 0137-079-002-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1404997 |d 1404997 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام الانفوجرافيك على كلاً من التحصيل الدراسي ومهارات التفكير البصري في مقرر الحاسوب لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمنطقة الباحة
بواسطة: الغامدي، خليل محمد إبراهيم منشور: (2019) -
أثر اختلاف أسلوب عرض المعلومات "شعاعي، هرمي" في الخرائط الذهنية الإلكترونية على تنمية مهارات التفكير البصري لمادة العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: الحربي، منيرة بنت فهد مطلق منشور: (2022) -
أثر استخدام نمطى الإنفوجرافيك "الثابت - التفاعلي" في تنمية التحصيل ومهارات التفكير البصري والدافعية للانجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بطيئي التعلم في مادة العلوم
بواسطة: الباز، مروة محمد محمد منشور: (2017) -
أثر التفاعل بين نمطي الانفوجرافيك "الثابت - المتحرك" والأسلوب المعرفي "المعتمد - المستقل" على تنمية الإدراك البصري وكفاءة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: شعيب، إيمان محمد مكرم مهني منشور: (2016) -
فاعلية استخدام شبكات التفكير البصري في العلوم لتنمية مستويات "جانييه" المعرفية ومهارات التفكير البصري لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: إبراهيم، عبدالله علي محمد منشور: (2006)
