| LEADER |
05358nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2154659 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a باظة، آمال عبدالسميع مليجي
|g Baza, Amal Abd-Elsamei
|e مؤلف
|9 185825
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي لتحسين الصمود النفسي لدي المراهقات الصم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 253 - 282
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي لتحسين الصمود النفسي لدي المراهقات الصم، وتستمد هذه الدراسة أهميتها من أنها تلقى الضوء على فئة خاصة من فئات المجتمع تستحق الدراسة وهم فئة المراهقات الصم. ووصولا لهذا الهدف تم تصميم برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي يتكون من مجموعة من الجلسات تهدف إلى تحسين الصمود النفسي لدي عينة الدراسة من الطالبات المراهقات الصم والتي تتكون من (٢٤) طالبة من المراهقات الصم ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (١٤-١٧) عاما، وقد بلغ متوسط العمر الزمنى لهذه العينة (15.64 سنه – 187.73 شهرًا) وانحراف معياري قدره (0.87469) على الترتيب، وقد تم تقسيم عينة الدراسة الأساسية إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية: (١٢) طالبة من المراهقات الصم مجموعة ضابطة: (۱۲) طالبة من المراهقات الصم وتكونت أدوات الدراسة من: مقياس الصمود النفسي إعداد: (Connor & Davidson, 2003) تعريب (فاتن فاروق عبد الفتاح، شيري مسعد حليم) واستخرج دلالات الصدق والثبات للمقياس، وبرنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي: إعداد الباحثة، واختبار المصفوفات المتتابعة إعداد جون رافن Raven ل. ( ترجمة وتقنين / فؤاد عبد اللطيف أبو حطب وآخرون (۱۹۷۷) وقد تم التأكد من صدق هذه الأدوات وثباتها وصحتها وتم معالجة البيانات إحصائيا، وأسفرت نتائج الدراسة إلى وجود فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي لتحسين الصمود النفسي النفسية لدي المراهقات الصم، واستمرار فعاليته في تحسين الصمود النفسي لطالبات المجموعة التجريبية خلال فترة المتابعة.
|b The current study aimed to verify the effectiveness of a rational emotional behavioral counseling program to improve psychological resilience among deaf adolescents. In order to achieve this goal, a rational, emotional, behavioral counseling program was designed, consisting of a group of sessions aimed at improving psychological resilience in the study sample of deaf teenage female students, which consists of (24) deaf teenage female students whose ages range between (14-17). ) years, and the average age of this sample was (15.64 years - 187.73 months) and a standard deviation of (0.87469), respectively. The study sample was divided into two groups: Experimental group: (12) teenage students Deaf control group: (12) deaf teenage students, The study tools consisted of: Psychological resilience scale prepared by: (Connor & Davidson, 2003) Arabized (Faten Farouk Abdel-Fattah, Sherry Massad Halim) and a rational emotional-behavioral counseling program: prepared The researcher, and the successive matrices test prepared by John Raven J. (Translation and codification / Fouad Abdel Latif Abu Hatab and others (1977) The validity, stability and correctness of these tools were confirmed, and the data were processed statistically, and the results of the study revealed the effectiveness of a rational, emotional, behavioral counseling program to improve resilience Psychological among deaf adolescent girls, and its continued effectiveness in improving psychological resilience for experimental group students during the follow-up period.
|
| 653 |
|
|
|a الإعاقة السمعية
|a مرحلة المراهقة
|a الصحة النفسية
|a البرامج الإرشادية
|
| 692 |
|
|
|a برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي
|a الصمود النفسي
|a المراهقات الصم
|b A Rational Emotional Behavioral Counseling Program
|b Psychological Resilience
|b Deaf Adolescent Girls
|
| 700 |
|
|
|a السماحي، فريدة عبدالغني
|e م. مشارك
|9 540592
|
| 700 |
|
|
|9 743405
|a أبو شعيشع، دعاء السيد محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 110
|m ع110
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-110-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1405161
|d 1405161
|
