ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي عقلاني ان...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي لتحسين الصمود النفسي لدي المراهقات الصم

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: باظة، آمال عبدالسميع مليجي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Baza, Amal Abd-Elsamei
مؤلفين آخرين: السماحي، فريدة عبدالغني (م. مشارك) , أبو شعيشع، دعاء السيد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع110
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 253 - 282
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1405161
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعاقة السمعية | مرحلة المراهقة | الصحة النفسية | البرامج الإرشادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي | الصمود النفسي | المراهقات الصم | A Rational Emotional Behavioral Counseling Program | Psychological Resilience | Deaf Adolescent Girls
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
LEADER 05358nam a22002417a 4500
001 2154659
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a باظة، آمال عبدالسميع مليجي  |g Baza, Amal Abd-Elsamei  |e مؤلف  |9 185825 
245 |a فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي لتحسين الصمود النفسي لدي المراهقات الصم 
260 |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية  |c 2023 
300 |a 253 - 282 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي لتحسين الصمود النفسي لدي المراهقات الصم، وتستمد هذه الدراسة أهميتها من أنها تلقى الضوء على فئة خاصة من فئات المجتمع تستحق الدراسة وهم فئة المراهقات الصم. ووصولا لهذا الهدف تم تصميم برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي يتكون من مجموعة من الجلسات تهدف إلى تحسين الصمود النفسي لدي عينة الدراسة من الطالبات المراهقات الصم والتي تتكون من (٢٤) طالبة من المراهقات الصم ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (١٤-١٧) عاما، وقد بلغ متوسط العمر الزمنى لهذه العينة (15.64 سنه – 187.73 شهرًا) وانحراف معياري قدره (0.87469) على الترتيب، وقد تم تقسيم عينة الدراسة الأساسية إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية: (١٢) طالبة من المراهقات الصم مجموعة ضابطة: (۱۲) طالبة من المراهقات الصم وتكونت أدوات الدراسة من: مقياس الصمود النفسي إعداد: (Connor & Davidson, 2003) تعريب (فاتن فاروق عبد الفتاح، شيري مسعد حليم) واستخرج دلالات الصدق والثبات للمقياس، وبرنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي: إعداد الباحثة، واختبار المصفوفات المتتابعة إعداد جون رافن Raven ل. ( ترجمة وتقنين / فؤاد عبد اللطيف أبو حطب وآخرون (۱۹۷۷) وقد تم التأكد من صدق هذه الأدوات وثباتها وصحتها وتم معالجة البيانات إحصائيا، وأسفرت نتائج الدراسة إلى وجود فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي لتحسين الصمود النفسي النفسية لدي المراهقات الصم، واستمرار فعاليته في تحسين الصمود النفسي لطالبات المجموعة التجريبية خلال فترة المتابعة.  |b The current study aimed to verify the effectiveness of a rational emotional behavioral counseling program to improve psychological resilience among deaf adolescents. In order to achieve this goal, a rational, emotional, behavioral counseling program was designed, consisting of a group of sessions aimed at improving psychological resilience in the study sample of deaf teenage female students, which consists of (24) deaf teenage female students whose ages range between (14-17). ) years, and the average age of this sample was (15.64 years - 187.73 months) and a standard deviation of (0.87469), respectively. The study sample was divided into two groups: Experimental group: (12) teenage students Deaf control group: (12) deaf teenage students, The study tools consisted of: Psychological resilience scale prepared by: (Connor & Davidson, 2003) Arabized (Faten Farouk Abdel-Fattah, Sherry Massad Halim) and a rational emotional-behavioral counseling program: prepared The researcher, and the successive matrices test prepared by John Raven J. (Translation and codification / Fouad Abdel Latif Abu Hatab and others (1977) The validity, stability and correctness of these tools were confirmed, and the data were processed statistically, and the results of the study revealed the effectiveness of a rational, emotional, behavioral counseling program to improve resilience Psychological among deaf adolescent girls, and its continued effectiveness in improving psychological resilience for experimental group students during the follow-up period. 
653 |a الإعاقة السمعية  |a مرحلة المراهقة  |a الصحة النفسية  |a البرامج الإرشادية 
692 |a برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي  |a الصمود النفسي  |a المراهقات الصم  |b A Rational Emotional Behavioral Counseling Program  |b Psychological Resilience  |b Deaf Adolescent Girls 
700 |a السماحي، فريدة عبدالغني  |e م. مشارك  |9 540592 
700 |9 743405  |a أبو شعيشع، دعاء السيد محمد  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 020  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh  |l 110  |m ع110  |o 2071  |s مجلة كلية التربية  |v 000  |x 2535-2180 
856 |u 2071-000-110-020.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1405161  |d 1405161 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.