| LEADER |
04443nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2154696 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 743436
|a المطيري، بشاير كنعان عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع تطبيق معلمات الحاسب الآلي لقيم المواطنة الرقمية في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية "2030"
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Applying Computer Parameters to Digital Citizenship Values in Light of Saudi Arabia's Vision "2030"
|
| 260 |
|
|
|b مركز العطاء للإستشارات التربوية
|c 2023
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 112 - 144
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق معلمات الحاسب الآلي لقيم المواطنة الرقمية في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية (2030)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من معلمات الحاسب الآلي في محافظة المجمعة والبالغ عددهن (80) معلمة، واعتمدت الدراسة على استبانة لجمع البيانات من عينة الدراسة تكونت من ثلاثة محاور (قيم الاحترام الرقمي، قيم التعلم الرقمي، قيم الحماية الرقمية) ويضم كل محور (10) عبارات، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن المحور الثاني (قيم التعلم الرقمي) احتل المرتبة الأولى من بين المحاور الثلاثة بمتوسط حسابي (4.038) وبدرجة كبيرة، يليه المحور الأول (قيم الاحترام الرقمي) بمتوسط حسابي (3.24) وبدرجة متوسطة، وفي المرتبة الأخيرة المحور الثالث (قيم الحماية الرقمية) بمتوسط حسابي (3.08) وبدرجة متوسطة، وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة عددا من التوصيات من أهمها: تطوير برامج إعداد معلمي الحاسب الآلي ليشمل قيم الاحترام والحماية الرقمية في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية (2030).
|b The study aimed to identify the reality of the application of computer parameters in the complex governorate of digital citizenship values in the light of the vision of Saudi Arabia (2030) The study used the survey descriptive curriculum. The sample of the study consisted of computer teachers in the compound's governorate of 80 female teachers. The study relied on a questionnaire to collect data from the study sample of three main themes: (values of digital respect, values of digital learning, values of digital protection) and falls under each axis (10) phrases, The results of the study found that the second axis (digital learning values) ranked first of the three axes with an average arithmetic (4.038) and, to a high degree, followed by the first axis (digital respect values) with an average arithmetic (3.24) and, to a medium degree, followed by the last by the third axis (digital protection values) with an average arithmetic (3.08) and, to a medium degree In the light of the findings, the study made a number of recommendations, including: Development of computer teacher training programs to include the values of respect and digital protection in the light of Saudi Arabia's Vision (2030).
|
| 653 |
|
|
|a معلمو الحاسب الآلي
|a التكنولوجيا الرقمية
|a المواطنة الرقمية
|a المؤسسات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a قيم المواطنة الرقمية
|a رؤية المملكة العربية السعودية (2030)
|a معلمات الحاسب الآلي
|b Digital Citizenship Values
|b Saudi Arabia Vision (2030)
|b Computer Parameters
|
| 700 |
|
|
|a الحربي، عبدالله بن عواد عبدالله
|g Al-Harbi, Abdullah bin Awad
|e م. مشارك
|9 95202
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Studies and Educational Researches
|f Mağallaẗ al-dirāsāt wa-al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ
|l 009
|m مج3, ع9
|o 2218
|s مجلة الدراسات والبحوث التربوية
|v 003
|x 2709-5231
|
| 856 |
|
|
|u 2218-003-009-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1405213
|d 1405213
|
