ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور معلمي العلوم الشرعية في تن...>الوصف

دور معلمي العلوم الشرعية في تنمية أبعاد المواطنة الرقمية في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030م من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Role of Sharia Science Teachers in the Development of Digital Citizenship Dimensions in the Light of Saudi Arabia’s Vision 2030 from Their Point of View
المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: الفتيخه، عبدالكريم علي محيسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Fatikha, Abdul Karim Ali Muhaisin
المجلد/العدد: س44, ع170
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 111 - 129
DOI: 10.35270/0011-044-170-005
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 1432987
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المواطنة الرقمية | المسؤولية الاجتماعية | المؤسسات التعليمية | تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الرقمي | الحماية الرقمية | الاحترام | الجوف | أهداف الرؤية | Digital Education | Digital Protection | Respect, Aljouf | Objectives of Vision
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة تعرف دور معلمي العلوم الشرعية في تنمية أبعاد المواطنة الرقمية في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030 م من وجهة نظرهم. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي: لمناسبته أهداف الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من (60) معلما و(61) معلمة من معلمي العلوم الشرعية بمنطقة الجوف بالمملكة العربية السعودية، اختيرت بطريقة قصدية، كما استخدمت الدراسة استبانة مكونة من (36) فقرة، موزعة على ثلاثة أبعاد، هي بعد الاحترام، وبعد التعليم الرقمي، وبعد الحماية الرقمية، حيث تم تطبيقها في الفصل الدراسي الثاني لعام 2022 م، وقد جاءت النتائج على الترتيب التالي: بعد الحماية الرقمية في المرتبة الأولى، يليه بعد الاحترام، وأخيرا بعد التعليم الرقمي، كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات، من أهمها: إعداد دورات تدريبية لمعلمي العلوم الشرعية في كيفية صقل معلوماتهم فيما يخص التعليم الرقمي، وزيادة الاهتمام بالدور الخاص بالاحترام في التعامل مع التقنيات الرقمية، وتدريب الطلاب على مواكبة كل جديد في الحماية الرقمية.

The study aimed to find out “the role of the forensic science teachers in development the dimensions of digital citizenship in the light of the vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030 from their point of view.» The researcher used the descriptive approach to the appropriation of the study objectives. The study sample was formed from (60) male and (61) female teachers of Sharia science Aljouf in Saudi Arabia. The study also used a questionnaire consisting of (36) items distributed on three dimensions: the digital protection dimension, which ranked first in the results of the study, the respect dimension, which ranked second, and the digital education dimension, where the results of the study showed that it ranked third., and the study also reached a set of recommendations from the most important: preparation of training courses for legal science teachers How to refine their information regarding digital education, increased attention to respect for the role of dealing with digital techniques, and train students to keep abreast of all new developments in digital protection.
ISSN: 1319-0172

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.