ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحول الرقمي للتعليم بالجامعا...>الوصف

التحول الرقمي للتعليم بالجامعات الليبية: التحديات - الحلول

المصدر: مجلة الدراسات والبحوث التجارية
الناشر: جامعة بنها - كلية التجارة
المؤلف الرئيسي: بن سليمان، خالد عمر معتوق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: هارن، عمران شعبان (م. مشارك)
المجلد/العدد: س42, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 335 - 363
ISSN: 1110-1547
رقم MD: 1405309
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الرقمنة | الثقافة الرقمية | المؤسسات الجامعية | ليبيا | تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحول الرقمي | الجامعات الليبية | الاقتصاد الليبي | Digital Transformation | Libyan Universities | Libyan Economy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى مدى إمكانية تطبيق التحول الرقمي في الجامعات الليبية، والتوصل إلى مجموعة من الآليات المقترحة لتحقيق التحول الرقمي للجامعات الليبية، بالإضافة إلى رصد معايير وخطوات تطبيق التحول الرقمي. وفي ضوء طبيعة مشكلة الدراسة وأهدافها اتبع الباحثان المنهج الوصفي كمنهج أساسي كما اشتملت الدراسة على مبحثين، المبحث الأول: بعنوان التحول الرقمي، بينما تناول المبحث الثاني: علاقة وتأثير التحول الرقمي على التعليم الجامعي، وقد تناول المبحث الثالث: أهمية التحول الرقمي والتعليم الإلكتروني بالجامعات الليبية وتوصلت الدراسة لصياغة مجموعة من التوصيات.

The study aimed at the extent to which digital transformation can be implemented in Libyan universities, and to reach a set of proposed mechanisms to achieve digital transformation for Libyan universities, in addition to monitoring the standards and steps for implementing digital transformation. In light of the nature of the study problem and its objectives, the researchers followed the descriptive approach as a basic approach. The study also included two sections, the first topic: entitled digital transformation, while the second topic dealt with: the relationship and impact of digital transformation on university education, and the third topic dealt with the importance of digital transformation and e-learning in Libyan universities. The study reached to formulate a set of recommendations.
ISSN: 1110-1547

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.