ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > كفاءة الروبوت التعليمي في تدري...>الوصف

كفاءة الروبوت التعليمي في تدريس مادة الرياضيات من وجهة نظر معلميها في مدينة القدس

العنوان بلغة أخرى: Efficiency of the Educational Robot in Teaching Mathematics from the Viewpoint of its Teachers in the City of Jerusalem
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: عوادة، رائد أسامة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Awada, Raed
المجلد/العدد: مج19, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 214 - 238
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1405424
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الروبوت التعليمي | تدريس الرياضيات | طلبة المرحلة الابتدائية | القدس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الروبوت التعليمي | مادة الرياضيات | مدينة القدس | Educational Robot | Mathematics | Jerusalem
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى كفاءة الروبوت التعليمي في تدريس مادة الرياضيات من وجهة نظر معلميها في مدينة القدس، ولتحقيق هدف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي المسحي، حيث تم تطوير استبانة مؤلفة من (۲۰) فقرة، وبعد التحقق من صدقها وثباتها تم توزيعها على عينة عددها (٥٢) من مجتمع الدراسة الأصلي، وهم من معلمي الرياضيات في مدراس مدينه (حيث توصلت الدراسة إلى إن كفاءة الروبوت التعليمي SPSS القدس، وتم معالجتها إحصائيا باستخدام برنامج الرزم الإحصائي) في تدريس مادة الرياضيات من وجهة نظر معلميها في مدينة القدس كانت كبيرة، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند في متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول كفاءة الروبوت التعليمي في تدريس مادة الرياضيات مستوى الدلالة (0.05 α ≤) من وجهة نظر معلميها في مدينة القدس حسب متغير الجنس، المؤهل العلمي والتخصص، وبناء على نتائج هذه الدراسة فقد أوصى الباحث العديد من التوصيات كان أهمها انه على المدارس في مدينة القدس توفير الربوت التعليمي واستخدامه في تعليم الرياضيات والمواد الأخرى، وعلى معلمي الرياضيات الاستمرار في استخدام الربوت التعليمي في تدريس الرياضيات قدر الإمكان والاستفادة من التجارب العلمية في التعليم باستخدام الربوت التعليمي.

This study aimed to identify the efficiency of the educational robot in teaching mathematics from the point of view of its teachers in the city of Jerusalem, and to achieve the goal of the study, the descriptive survey approach was relied on, where a questionnaire consisting of (20) items was developed, and after verifying its validity and stability, it was distributed to a sample of (52) from the original study population, who are mathematics teachers in the schools of the city of Jerusalem, and it was statistically processed using the statistical package program (SPSS), where the study found that the efficiency of the educational robot In teaching mathematics from the point of view of its teachers in the city of Jerusalem, it was significant, and it was found that there were no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) in the averages of the responses of the study sample members about the efficiency of the educational robot in teaching mathematics from the point of view of its teachers in the city of Jerusalem according to the variable of gender, academic qualification and specialization, Based on the results of this study, the researcher recommended many recommendations, the most important of which was that schools in Jerusalem should provide the educational robot and use it in teaching mathematics and other subjects, and mathematics teachers should continue to use the educational robot in teaching mathematics as much as possible and benefit from scientific experiments in education using the educational robot
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.