تحديات تدريس مادة الرياضيات في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميها ومقترحات معالجتها
| المصدر: | مجلة أبحاث ميسان |
|---|---|
| الناشر: | جامعة ميسان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالصاحب، سعيد حمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو نرجس، نزار كاظم عباس (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج19, ع38 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 337 - 388 |
| ISSN: |
6622-1815 |
| رقم MD: | 1459389 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
12
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تشخيص التحديات التي تواجه تدريس مادة الرياضيات في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميها وتقديم المقترحات لمعالجة تلك التحديات من خلال الإجابة عن السؤالين الآتيين: ما تحديات تدريس مادة الرياضيات للمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات؟ ما المقترحات التي من شأنها علاج تلك التحديات؟ ولتحقيق هذا الهدف اتبع الباحث المنهج الوصفي واختيرت عينة الدراسة عشوائيا من معلمين ومعلمات مادة الرياضيات وقد بلغت (٦٤٢) وهي ممثلة للمجتمع الأصلي الذي بلغ (٣٢١٤) من المدارس التابعة للمديرية العامة لتربية ذي قار قسم تربية الناصرية وهو مركز المحافظة للعام الدراسي (۲۰۲۱-۲۰۲۲) واعد الباحث أداة الاستبانة وعرضها على الخبراء والمحكمين وبعد ذلك قام بتوزيعها على عينة الدراسة وقد تكونت الاستبانة من (٦٩) فقرة موزعة على خمسة محاور وهي كما يأتي: محور المعلم السياسات التربوية، محور التدريس (التخطيط، طرائق التدريس، إدارة الصف)، تقويم التعلم في الرياضيات، المتعلم والأسرة، الكتاب المدرسي وتم إخضاعها للصدق والثبات لتكتسب الخصائص السايكومترية وبعضها تم تطبيقها على العينة الأساسية وتمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الحقيبة الإحصائية spss وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية أهمها هناك العديد من التحديات التي تواجه تدريس مادة الرياضيات محور المعلم والسياسات التربوية ويليها محور التدريس ومن ثم محو المتعلم والأسرة ومحور الكتاب المدرسي ومحور التقويم وقد وضع الباحث مقترحات لعلاج كل محور وفي ضوء النتائج التي توصلت لها الدراسة. الاستنتاجات: وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة استنتج الباحث عددا من الاستنتاجات أهمها: افتقار بعض المعلمين إلى المعرفة الرياضية والتربوية نتيجة ضعف التدريب المهني قلة الدعم المادي والمعنوي من القائمين على الشأن التربوي. 1. مشكلة كثرة التلاميذ بالصف الواحد كانت من أهم المشاكل التي تعيق المعلم من تقديم درس مادة رياضيات متكامل وتسبب الفوضى وعدم الانضباط عدم كفاية الوقت المخصص لدرس الرياضيات مما يؤثر على المعلم لتقديم درس فعال. نقص في توفير الوسائل التعليمية داخل المدارس، ضعف التعاون من قبل الإدارة المدرسية والإشراف مع معلمي الرياضيات، صعوبة بعض المصطلحات والمفاهيم الرياضية في كتاب الرياضيات والتي لا تتناسب مع أعمار التلاميذ. التوصيات: قدم الباحث عددا من التوصيات أهمها: يوصي الباحث بالإفادة من نتائج الدراسة ومعالجة التحديات التي تواجه تدريس مادة الرياضيات، الاهتمام بالمعلم المبدع وتكريمه والتعاون معه والاستماع لآرائه فيما يتعلق بتحديات تدريس مادة الرياضيات، تخفيف المهام التعليمية الموكلة لمعلم الرياضيات ليتمكن من تطوير نفسه وقابليته بما ينسجم مع الاتجاهات التعليمية الحديثة، الاستمرار بتأهيل وتدريب معلمي الرياضيات في مرحلة الدراسة الابتدائية من خلال إعداد برامج تدريبية، حاجة المدارس الماسة لتهيئة معامل الرياضيات مجهزة بالتقنيات والوسائل التعليمية. المقترحات: وفي ضوء ذلك وضع الباحث بعض المقترحات: إجراء دراسة مماثلة للدراسة في المراحل الدراسية الأخرى المتوسطة والإعدادية إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في محافظات أخرى إجراء دراسات مقارنة تخص تدريس مادة الرياضيات في العراق مع البلدان المتقدمة. |
|---|---|
| ISSN: |
6622-1815 |
عناصر مشابهة
-
صعوبات تدريس مادة الرياضيات في المرحلة الابتدائية بمحافظة خيبر وسبل معالجتها من وجهة نظر معلميها : دراسة ميدانية
بواسطة: الجهنى، عبدالرحمن بن مرزوق بن ضيف الله منشور: (2015) -
كفاءة الروبوت التعليمي في تدريس مادة الرياضيات من وجهة نظر معلميها في مدينة القدس
بواسطة: عوادة، رائد أسامة منشور: (2023) -
التحديات التي تواجه تدريس مادة الرياضيات في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين والاقتراحات المطلوبة لمعالجتها
بواسطة: طعمة، أحمد الطيف منشور: (2024) -
تقويم التدريس باستخدام الحاسوب كإحدى ركائز التعليم الإلكتروني في مادة الرياضيات من وجهة نظر معلمات المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: الغنيم، تهاني سليمان منشور: (2017) -
دور معلمي الصفوف الأساسية الثلاثة الأولى في تهيئة بيئات تعلم الرياضيات من وجهة نظر التلاميذ والمعلمين انفسهم
بواسطة: السردية، عبدالله محمود علي منشور: (2013)
