ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية مثلث الاستما...>الوصف

فاعلية استراتيجية مثلث الاستماع في قدرة طالبات الصف الثاني المتوسط على التفسير

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Listening Triangle Strategy on the Interpretation Ability of Second Intermediate Grade Students
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: حسين، سارة موفق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Husayn, Sara Muwaffaq
مؤلفين آخرين: المولى، زياد عبدالإله عبدالرزاق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 467 - 489
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1405553
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | استراتيجية مثلث الاستماع | علم التفسير | طالبات الصف الثاني المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | استراتيجية مثلث الاستماع | القدرة | التفسير | Effectiveness | Listening Triangle Strategy | Ability | Interpretation
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على "فاعلية استراتيجية مثلث الاستماع في قدرة طالبات الصف الثاني المتوسط على التفسير" ولتحقيق هدف البحث اعتمد الباحثان على المنهج التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين لملائمته لأهداف وطبيعة البحث، وتكونت عينة البحث من (٦٧) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط في ثانوية التسامح للبنات في ممثلية وزارة التربية في أربيل للعام الدراسي (۲۰۲۱/ 2022) اللواتي تم اختيارهن بالطريقة القصدية، تكونت المجموعة التجريبية من (۳۳) طالبة درست مادة التربية الإسلامية وفق استراتيجية مثلث الاستماع، وتكونت المجموعة الضابطة من (٣٤) طالبة درست وفق الطريقة الاعتيادية. ولتنفيذ تجربة البحث أعد الباحثان نموذجين من الخطط التدريسية على وفق استراتيجية مثلث الاستماع والطريقة الاعتيادية، ثم أسندت مدرسة مادة التربية الإسلامية بعملية تدريس مجموعتي البحث. ولقياس قدرة طالبات عينة البحث على تفسير النصوص القرآنية الذي يمثل المتغير التابع للبحث اعد الباحثان اختبارا للتفسير وفق خطوات علمية منطقية، مخضعة ذلك المعايير تأكدت من صدقها وثباتها وفق منهج البحث العلمي المقرر في ذلك، وبعد الانتهاء من تنفيذ التجربة طبق الباحثان الأداة على أفراد عينة البحث بعد الانتهاء من جمع البيانات وجدولتها وتحليلها إحصائياً باستخدام الوسط الحسابي، والانحراف المعياري، والاختبار التائي لعينتين مستقلتين، وتوصل الباحثان إلى ما يأتي:- - وجود فروق ذات دلالة إحصائية ولصالح طالبات المجموعة التجريبية.

The current research aims to identify the " The Effectiveness of the Listening Triangle Strategy on the Interpretation Ability of Second Intermediate Grade Students". To achieve the goal of the research, the researcher relied on the experimental method, due to its suitability and the nature of the research. The research sample consisted of (67) female students of the second intermediate grade at Al-Tamamah Secondary School for Girls in the representation of the Ministry of Education in Erbil for the academic year (2021/2022), who were chosen by the intentional method. The experimental group consisted of (33) female students who studied according to the listening triangle strategy, and the control group consisted of (34) female students who studied according to the usual method. To implement the research experiment, the researcher prepared two models of teaching plans according to the listening triangle strategy and the usual method. Then, the school of Islamic education was assigned the process of teaching the two parts of the research. In order to measure the ability of the students of the research sample to interpret the Qur’anic texts, which represents the variable dependent on the research, the researcher prepared a test for interpretation according to scientific and logical steps that confirmed its validity and reliability of the scientific research. After completing the implementation of the experiment, the researcher applied the tool to the members of the research sample. After collecting the data, tabulation and statistical analysis carried out by using (arithmetic mean, Standard Deviation, Independent Sample t-Test). Hence, the researcher found that there are statistically significant differences between both groups in favor of the experimental group students.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.