The Impact of Discourse Strategies on Teaching Intonation at University Level
| العنوان بلغة أخرى: |
تأثير استراتيجيات الخطاب في تدريس التنغيم على مستوى الجامعة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | فرج، دلال منذر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Faraj, Dalal Munther |
| المجلد/العدد: | مج19, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 581 - 605 |
| ISSN: |
1992-7452 |
| رقم MD: | 1405632 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تنغيم اللغة الإنكليزية | الحديث الفعال | استخدام التنغيم | معلمات قطعية | تدريس وتعلم التنغيم بصورة فعالة | English Intonation | The Effective Speaking | Intonation Use | Prosodic Parameters | Active Teaching and Learning of Intonation
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04788nam a2200229 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2155050 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 743705 |a فرج، دلال منذر |e مؤلف |g Faraj, Dalal Munther | ||
| 245 | |a The Impact of Discourse Strategies on Teaching Intonation at University Level | ||
| 246 | |a تأثير استراتيجيات الخطاب في تدريس التنغيم على مستوى الجامعة | ||
| 260 | |b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية |c 2023 |g يونيو | ||
| 300 | |a 581 - 605 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a التنغيم هو جانب من جوانب علم الأصوات يمتد على أكثر من مقطع لفظي أو كلمة واحدة. إنه صعود وهبوط الصوت عندما نتحدث، ولا يبدو مسطحًا، للتعبير عن المشاعر والمواقف. من المهم اختيار الكلمات؛ يعبر عن كيف نقول الأشياء بدلا من ما نقوله. بدون التنغيم، من المستحيل فهم التعبيرات والأفكار المصاحبة للكلمات، ويمكن أن يؤدي الاستخدام غير الصحيح لها إلى سوء الفهم، وفقدان المتحدثين الاهتمام أو حتى الإساءة. يطبق البحث على طلبة السنة الثانية قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية للعلوم الإنسانية جامعة الموصل. هم خمسون طالبا وطالبة يفتقرون إلى الاستخدام الصحيح للنغمة الإنجليزية عندما يُطلب منهم إجراء حوار أو تشخيص وظيفة الجمل المقترحة. تنقسم العينة إلى مجموعتين، ضابطة وتجريبية. يتم تدريس المجموعة الضابطة وفقا للطريقة التقليدية من خلال قراءة الكلمات والجمل وفقًا للنبرة التي تحملها، بينما يتم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجيات الخطاب، وفقا ل لين (۲۰۱۰) لا يمكن اكتساب التنغيم بمعزل عن الآخرين، ولكن من خلال الخطاب، سيشعر الطلاب بوظائف التنغيم ويكونوا مدركين للنغمات المناسبة. يعتمد اختبار (ت) على فحص تقدم الطلاب في التعرف على الكلام وإنتاجه بنبرة صوت صحيحة. |b Intonation is the aspect of phonology that stretches over more than one syllable or word. It is the rising and falling of the voice when speaking, and doesn't sound flat, to express feelings and attitudes. It is important as word choice, where it expresses how to say the thing rather than what to say. It is impossible to understand the expressions and thoughts without intonation, and the incorrect use of it can lead to misunderstanding, speakers losing interest or even taking offence. The research is applied to second-year students, the English Department, College of Education for Humanities, University of Mosul. They are fifty male and female students who lack the correct use of English intonation when they are asked to make a dialogue or diagnose the function of suggested sentences. The sample is divided into two groups, control and experimental. The control group is taught according to the traditional method by reading the words and sentences according to the tone they carry, while the experimental group is taught with the use of discourse strategies according to Lane (2010) who says that intonation cannot be acquired in isolation, but through discourse, students will feel the functions of intonation and be conscious and aware for the suitable tones. A T-test is adopted to check students' progress in recognizing and producing speech with the correct intonation. | ||
| 653 | |a علم الأصوات |a اللغة الإنجليزية |a استراتيجيات الخطاب |a تدريس التنغيم | ||
| 692 | |a تنغيم اللغة الإنكليزية |a الحديث الفعال |a استخدام التنغيم |a معلمات قطعية |a تدريس وتعلم التنغيم بصورة فعالة |b English Intonation |b The Effective Speaking |b Intonation Use |b Prosodic Parameters |b Active Teaching and Learning of Intonation | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 055 |e College of Basic Education Researches Journal |f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ |l 002 |m مج19, ع2 |o 1127 |s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |v 019 |x 1992-7452 | ||
| 856 | |u 1127-019-002-055.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1405632 |d 1405632 | ||
عناصر مشابهة
-
Perception and Interpretation of English Intonation by Arabs
بواسطة: Mitleb, Fares منشور: (1989) -
The Effectiveness of Using the Brazil's Model of Discourse Intonation (DI) Theory as a Discourse Based Approach to Teaching Intonation: The Case of Second Year Undergraduate Students at the Department of English, KMUO 2019/2020
بواسطة: Kacem, Abd Elhamid منشور: (2020) -
An Autosegmental Analysis of Intonation in Selected English and Arabic Preaches
بواسطة: Aziz, Isra'a Bahram منشور: (2020) -
Teaching English Intonation to EFL Students
بواسطة: Khalki, Smaine منشور: (2022) -
The Functions of Intonation in English with Reference to Arabic
بواسطة: Ibrahim, Abd Allatif Khalil منشور: (2012)
