ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتجاهات نحو الإحصاء وعلاقتها...>الوصف

الاتجاهات نحو الإحصاء وعلاقتها بالدافعية للتعلم لدى طلبة الدراسات العليا في تخصص القياس والتقويم بجامعة أم القرى

العنوان بلغة أخرى: Attitudes towards Statistics and its Relationship to The Motivation to Learn among Graduate Students in Measurement and Evaluation In Umm Al-Qura University
المصدر: المجلة العربية للقياس والتقويم
الناشر: الجمعية العربية للقياس والتقويم
المؤلف الرئيسي: العتيبي، أيوب محمد صويلح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 268 - 304
ISSN: 2682-2016
رقم MD: 1405713
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم الإحصاء | التقويم الدراسي | دافعية التعلم | طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاه نحو الإحصاء | الدافعية للتعلم | طلبة القياس والتقويم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف طبيعة العلاقة بين الاتجاه نحو الإحصاء والدافعية للتعلم لدى طلبة الدراسات العليا في تخصص القياس والتقويم بجامعة أم القرى. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، تكونت عينة الدراسة من (50) طالبا وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية، استخدمت الدراسة مقياس الاتجاه نحو الإحصاء، ومقياس الدافعية للتعلم لجمع بيانات الدراسة، أظهرت نتائج الدراسة وجود اتجاهات مرتفعة لطلبة الدراسات العليا في تخصص القياس والتقويم نحو الإحصاء، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاتجاهات نحو الإحصاء لدى طلبة القياس والتقويم تعزى للجنس، وأظهرت النتائج وجود مستوى دافعية للتعلم مرتفع لدى عينة الدراسة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة في دافعية الطلبة للتعلم تعزى للجنس، وأظهرت الدراسة وجود ارتباط إيجابي قوي بين الاتجاه نحو الإحصاء والدافعية للتعلم لدى طلبة الدراسات العليا في القياس والتقويم بجامعة أم القرى

The purpose of this study is to identify the relationship between attitude towards statistics and motivation to learn among graduate students in measurement and evaluation at Umm Al-Qura University. The study used the descriptive correlative approach, the study sample consisted of (50) male and female students who were chosen randomly, the Attitude Towards Statistics Scale and Motivation to Learn Scale were used to collect the study data. The results showed students' attitudes towards statistics are high, and there were no statistically significant differences in the level of attitudes towards statistics due to gender, also the results showed that the students' learning motivation level is high, and there are no significant differences in students' motivation to learn due to gender, Finally, a strong positive correlation was found between the trend towards statistics and the motivation to learn among graduate students in measurement and evaluation at Umm Al-Qura University
ISSN: 2682-2016

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.