ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج قائم على بعض فنيات...>الوصف

أثر برنامج قائم على بعض فنيات العلاج السلوكي في خفض قلق الكلام لدى المعاقين عقليا القابلين للتعلم

المصدر: دراسات في الإرشاد النفسي والتربوي
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز الإرشاد النفسي والتربوي
المؤلف الرئيسي: الحديبي، مصطفى عبدالمحسن عبدالتواب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالمجيد، نهلة عبدالرزاق (م. مشارك), مهران، لبنى ربيعي حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 121 - 140
ISSN: 2535-2253
رقم MD: 1405837
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | الإعاقة العقلية | البرامج العلاجية | العلاج السلوكي | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلاج السلوكي | قلق الكلام | المعاقين عقليا القابلين للتعلم | Behavioral Therapy | Speech Anxiety | Educable Mentally Disabled
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر برنامج قائم على فنيات العلاج السلوكي في خفض قلق الكلام لدى المعاقين عقلياً القابلين للتعلم بالمرحلة الابتدائية بمدارس بأسيوط، وتراوحت أعمارهم ما بين (11-12) عاماً، طبقت عليهم أدوات الدراسة المتمثلة في: مقياس قلق الكلام (إعداد/ الباحثة)؛حيث تم تطبيقه على الأفراد المشاركين بالبرنامج، وبرنامج العلاج السلوكي (إعداد/ الباحثة)، وطبقت الدراسة على عينة مكونة من (6) طلاب من الذكور والإناث، حيث أظهرت النتائج إلى وجود فروق دال إحصائياً بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي بعد تطبيق البرنامج العلاجي السلوكي في خفض قلق الكلام لصالح التطبيق البعدي على مقياس قلق الكلام، ووجود فروق بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس قلق الكلام.

The current study aimed to identify The impact of a program based on some techniques of behavioral therapy in reducing speech anxiety in Educable Mentally Disabled behavioral who are able to learn at the primary stage in Assiut schools, and their ages ranged between (11-12) years, the researcher used the measurement speech Anxiety (by the researcher), behavioral program.( by The researcher), and the study was applied to a sample of (6) male and female students, where the results showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group members in the pre and post application after applying the program Behavioral therapy in reducing speech anxiety in favor of the post application on the speech anxiety scale, and there are differences between the mean ranks of the experimental group's scores in the post and follow-up measures on the speech anxiety scale.
ISSN: 2535-2253

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.