ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج متعدد المداخل قا...>الوصف

فاعلية برنامج متعدد المداخل قائم على أهداف التنمية المستدامة في تنمية الوعي البيئي في الطفولة المبكرة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Multi-Entry Program Based on Sustainable Development Goals in Developing Environmental Awareness in Early Childhood
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: أبو عيد، نجلاء فتحي سيد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abou Eid, Naglaa Fathy Sayed Ahmed
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يونيو
الصفحات: 284 - 308
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 1405959
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الوعي البيئي | التنمية المستدامة | تعليم الأطفال | برامج الطفولة المبكرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي البيئي | الموارد الطبيعية | علم البيئة | التنمية المستدامة | الطفولة المبكرة | Environmental Awareness | Natural Resources | Ecology | Sustainable Development | Early Childhood
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: سعى البحث الحالي للتحقق من فعالية برنامج متعدد المداخل قائم على أهداف التنمية المستدامة لتنمية الوعي البيئي في الطفولة المبكرة. ولتحقيق ذلك تم بناء اختبار قبلي / بعدي واستخدام المنهج شبه التجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة، وتم تطبيق الاختبار على 30 طفلا هم عينة الدراسة (قبليا)، ثم تطبيقه عليهم (بعدياً)، كما تم بناء بطاقة ملاحظة أثر البرنامج في إكساب الأطفال سلوكيات الوعي البيئي وتطبيقها على الأطفال عينة الدراسة قبل وبعد مرورهم بأنشطة وخبرات البرنامج، وقد أظهرت النتائج أنه يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لاختبار مفاهيم الوعي البيئي في الطفولة المبكرة على مستوى الدرجة الكلية»، والأبعاد لصالح التطبيق البعدي مما يثبت فعالية البرنامج، كما بلغ المتوسط الحسابي العام لبطاقة الملاحظة 3.63 وبوزن نسبى 72.6% وانحراف معياري 0.88، وهي نسبة مرتفعة وفق المعيار الذي تم اعتماده للبطاقة، مما يثبت أثر البرنامج في إكساب الأطفال سلوكيات الوعي البيئي، وقد أوصت الدراسة بضرورة تشجيع الأطفال على السلوكيات الصديقة للبيئة عن طريق الأنشطة المتنوعة، وتوعية الأسر بأهمية البيئة وفوائد المحافظة عليها، كذلك تضمين أهداف التنمية المستدامة داخل مناهج وبرامج الطفولة المبكرة.

The current research aimed to verify the effectiveness of a multi-entry program based on sustainable development goals to develop environmental awareness in early childhood. To achieve this, a pre/posttest was done, and the quasi-experimental approach was used with a one-group design. The test was applied to 30 children who are the sample of the study (pre) and then applied to them (post), and a card was built to note the impact of the program on acquiring children’s environmental awareness behaviors and applying them to the children of the study sample before and after they went through the activities and experiences of the program. The results showed that there is a statistically significant difference between the mean scores of the children of the experimental group in the pre and post measurements for testing the concepts of environmental awareness in early childhood at the level of “total score” and dimensions in favor of the post application, which proves the effectiveness of the program. A ratio of 72.6% and a standard deviation of 0.88, which is a high percentage according to the standard that was adopted for the card This proves the impact of the program in acquiring children with environmental awareness behaviors. The study recommended the necessity of encouraging children to adopt environmentally friendly behaviors through various activities and educating families about the importance of the environment and the benefits of preserving it, as well as the inclusion of sustainable development goals within early childhood curricula and programs.
ISSN: 1658-8797

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.