| LEADER |
04343nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2155770 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 744125
|a يوسف، مارينا فارس
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس العجز المتعلم لدى طلاب الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a The Psychometric Properties of Learned Helplessness Scale for University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 239 - 264
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن الخصائص السيكو مترية لمقياس العجز المتعلم لدى طلاب الجامعة، وقد تكونت عينة الدراسة الأساسية من (٢1٤) طالبا وطالبة (٤١ ذكرا، ١٧٣ أنثى) من طلاب الجامعة، تراوحت أعمارهم بين (١٧-٢٠) سنة بمتوسط عمري قدره ٢٠,٤١ وانحراف معياري قدره ١,٧٥. حيث طبقت الباحثة مقياس العجز المتعلم (إعداد الباحثة) والمكون من (٣٨) عبارة، موزعين على أربعة أبعاد وهي: بعد القصور المعرفي ويندرج تحته (١١) عبارة، وبعد القصور الدافعي ويندرج تحته (١٠) عبارات وبعد القصور السلوكي ويندرج تحته (٩) عبارات وبعد القصور الانفعالي ويندرج تحته (٨) عبارات. وقد تم التحقق من الخصائص السيكو مترية للمقياس باستخدام التحليل العاملي التوكيدي والاتساق الداخلي للتحقق من صدق المقياس، كما قامت الباحثة بحساب ثبات المقياس بطريقتين هما: طريقة ألفا كرو نباخ وطريقة التجزئة النصفية لأبعاد المقياس. كما أوضحت النتائج تمتع المقياس بدرجة عالية من الصدق والثبات وصالحيته للتطبيق على العينة المعنية للبحث وقد توصلت النتائج إلى تمتع مقياس العجز المتعلم لدى طلاب الجامعة بدرجة عالية من الصدق والثبات، مما يؤكد أنه صالح للتطبيق.
|b This study aimed to prepare the scale of the learned helplessness for university students. The study sample consisted of (214) students (41 males and 173 females) from university student, the ages of 17 and 20 years (Mean age= 20,41; SD= 1.75). and the scale consisted of (4) dimensions which are: Cognitive Deficit (11) items, Motivational Deficit (10) items, Behavior Deficit (9) items, Emotional Deficit (8) items. The rustles showed that the psychometric efficiency of the Scale has been verified by confirmatory factor analysis and internal consistency. The psychometric properties of the scale were verified using confirmatory factor analysis and internal consistency to verify the validity of the scale. The researcher also calculated the reliability of the scale by two ways: Cronbach's alpha method and the split-half method for the dimensions of the scale. The results also showed that the scale has a high degree of reliability and its validity for application to the sample concerned for the research.
|
| 653 |
|
|
|a العجز المتعلم
|a المقاييس النفسية
|a الاضطرابات النفسية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a القياس
|a الخصائص السيكومترية
|a العجز المتعلم
|b Measurement
|b Psychometric Properties
|b Learned Helplessness
|
| 700 |
|
|
|a شاهين، إيمان فوزي سعيد
|g Shaheen, Iman Fawzy
|e مشرف
|9 244635
|
| 700 |
|
|
|a مصطفى، سارة حسام الدين
|g Mostafa, Sarah Hossam El-Din
|e مشرف
|9 316190
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 التربية والتعليم
|6 Psychology, Applied
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Journal of Faculty of Education for Psychological Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm al-nafsiah
|l 002
|m مج47, ع2
|o 1599
|s مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
|v 047
|x 2356-9972
|
| 856 |
|
|
|u 1599-047-002-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1406397
|d 1406397
|
