ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العجز المتعلم وعلاقته بالتفاؤل...>الوصف

العجز المتعلم وعلاقته بالتفاؤل والتشاؤم

العنوان بلغة أخرى: Learned Helplessness and its Relationship to Optimism and Pessimism
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: محسن، تغريد خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohsen, Taghreed Khalid
المجلد/العدد: مج5, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 1007 - 1038
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1432536
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العجز المتعلم | الصحة النفسية | طلبة الجامعات | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
العجز المتعلم | التفاؤل والتشاؤم | Learned Helplessness | Optimism and Pessimism
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

109

حفظ في:
المستخلص: تتجلى الدراسة حول العجز المتعلم والتفاؤل-التشاؤم، فضل عن قياس المتغيرين كل على حده، وإيجاد الفرق فيهما على مستوى متغير الجنس والتخصص، ولتحقيق ذلك طبق مقياسا العجز المتعلم والتفاؤل -التشاؤم على عينة من طلبة جامعة النهرين، تكونت من (۲۰۰) طالبا وطالبة، فكانت النتائج هناك علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائيا بين العجز المتعلم والتفاؤل-التشاؤم، وليس هنالك فروق لذوي التخصص (العلمي-الإنساني) بمتغير العجز المتعلم، إلا أن هنالك فروق في متغير التفاؤل لصالح الإناث، وليس هنالك فروق في متغير التفاؤل التشاؤم للتخصصين (العلمي-الإنساني)، وقد تم وضع بعض التوصيات في ضوء ذلك.

The study is about learned helplessness and optimism - pessimism, as well as measuring the two variables separately, and finding a difference in them at the level of the variable of gender and specialization. The results were that there is a statistically significant direct correlation between learned helplessness and optimism - pessimism, and there are no differences for those with specialization (scientific-human) in the learned helplessness variable, except that there are differences in the optimism variable in favor of females, and there are no differences in the optimism - pessimism variable for the two specializations. (scientific-human), and some recommendations have been developed in light of this.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.