ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تراجع مستوى أداء طلبة الجامعة...>الوصف

تراجع مستوى أداء طلبة الجامعة في مادة اللغة العربية لأقسام غير الاختصاص: الأسباب والحلول

العنوان بلغة أخرى: University Students' Level Performance in Non-Departmental Arabic Language: Reasons & Solutions
المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: أعذار، فاطمة حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Idar, fatima Hassan
المجلد/العدد: ع103
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أيلول
الصفحات: 266 - 285
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 1406449
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
العملية التعليمة | اللغة العربية | المستويات المتدنية | طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة العربية | المنهج الدراسي | الطالب | المعلم | التعليم | Arabic Language | Curriculum | Student | Teacher | Learning
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن تشخيص مواطن القوة والضعف في أداء الطلبة في مادة اللغة العربية العامة لأقسام غير الاختصاص عموما، وفي قسم اللغة الإنجليزية من كلية الآداب من الجامعة المستنصرية على نحو الخصوص، بات أمرا ملحا لغرض العمل عليها تعزيزا للقوي منها ومعالجة للضعيف، إذ أنها المادة التي الزمت جميع الأقسام العلمية، على اختلاف أنواعها وتخصصاتها، بتدريسها في المرحلة الجامعية، لما تتميز به من دور فكري وما تحمله من رسالة سياسية ودينية، ولا تخفي ميزتها الأكبر في أنها اللغة التي انزل بها القرآن الكريم والتي ومن خلالها أيضا يتلقى الطلبة جل معارفهم. لهذه الأسباب ولغيرها فقد حظيت اللغة العربية باهتمام كبير من أهل الاختصاص الذين باتوا يعانون من جهتهم من ضعف أداء الكثير من متعلميها من الطلبة وتدني مستوياتهم فيها فكرا ولغة وأدبا ونقدا وإملاء ونحوا وصرفا، ما تمظهر في نهاية الأمر عجزا في استعمالهم لها لغة حوار أو كتابة. وبما أن طلبة اليوم هم معلمو الغد، أتى بحثي المتواضع هذا محاولة للوقوف على اهم مواطن الضعف لدى الطلبة وأسبابه تمهيدا لاقتراح سبل المعالجة. يتطرق البحث في بدايته إلى مفهوم اللغة العربية مبرزا أهميتها ودورها الفعال في إرساء العملية التعليمية، ثم يتناول اهم التحديات والصعوبات التي تواجه اللغة العربية وتدريسها في أقسام غير الاختصاص ويأتي بعدها إلى تحديد أسباب ضعف الطلبة وتدني مستوياتهم، ليختم ببعض الاستنتاجات والتوصيات على نحو المعالجة.

Diagnosing the strengths and weaknesses of students' performance in general Arabic for non-specialized departments in general, and in the Dept. of English Language and Literature of the Faculty of Arts of the Mustansiriyah University in particular, has become urgent to enhance the strengths and overcome the weaknesses. thanks to its intellectual role and social, political, and religious message. Non-departmental general Arabic is set an obligatory course in all non-Arabic Language departments' curricula. Moreover, it is the language whereby students of most of the fields of knowledge are taught; most significantly, it is the language in which the Holy Qur'an was revealed. For these and other reasons, Arabic has received considerable attention from specialists who, for their part, suffer from their students' underperformance realized on the cognitive, speaking, spelling, morphological, syntactic, critical, and literary levels. As today's students are tomorrow's teachers, my humble research is set as an attempt to identify the most important weaknesses and causes of students' poor performance in order to propose remedies. At its outset, the research addresses the concept of Arabic language, highlighting its significance and effective role in establishing the teaching process. It then tackles the main challenges and difficulties faced by Arabic language and its teaching in non-specialized departments. It then identifies the causes of students' low-level performance, ending with the remedies set in terms of some conclusions and recommendations.
ISSN: 0258-1086

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.