ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Investigating English as a For...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

Investigating English as a Foreign Language in Planning, Designing and Developing Curriculum at Kurdistan Universities

العنوان بلغة أخرى: دراسة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في تخطيط وتصميم وتطوير المناهج في جامعات كوردستان
المصدر: مجلة بحوث اللغات
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: عمر، تازان كمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Omer, Tazhan Kamal
مؤلفين آخرين: عباس، عباس مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 115 - 125
ISSN: 2616-6224
رقم MD: 1406743
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
المناهج الدراسية | تدريس اللغات | تحديث المناهج | اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصميم المناهج | تطوير المناهج | تخطيط المناهج | Curriculum Design | Developing Curricula | Planning Curriculum
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هذه دراسة مستخرجة من أطروحة دكتوراه تهدف إلى التحقيق في تخطيط المناهج وتصميمها وتطويرها في جامعات كردستان. تلقي هذه الورقة الضوء على الخلفية النظرية الأكثر شيوعا والأكثر أهمية ومراجعة الأدبيات في هذا المجال بالإضافة إلى تطبيق أحد الأساليب الأكثر شهرة في تصميم المناهج الدراسية بواسطة Nation and Macalister (2010). تم جمع البيانات من 247 طالبا جامعيا ملأوا الاستبيان في جامعة السليمانية وصلاح الدين ودهوك. أشارت نتائج الدراسة إلى بعض نقاط القوة والضعف في البرنامج، وإلى حد ما يلبي احتياجات الطلاب. أيضا، اشتكى المعلمون كممارسين حقيقيين داخل الفصول الدراسية من المناهج الحالية فيما يتعلق بالمستوى الأكاديمي للطلاب وتخصيص وقت للدورات. في هذا الصدد، فإن بيئة التعلم ليست منتجة حيث يجب أن تستند إلى نتائج الدراسة، ولا يوجد إجراء تخطيط وتصميم للبرنامج الحالي. فقط عملية التطوير موجودة بشكل عشوائي. التغييرات في البرنامج منذ إنشائه لم يتم توثيقها رسميا بعد. كما أقيمت بعض ورش العمل لكنها كانت غير مثمرة بسبب عدم تنفيذ التغييرات في الفصول الحقيقية.

This is an extracted study from a PhD thesis which aims at investigating curriculum planning, designing, and developing at Kurdistan universities. This paper sheds light on the most common and important theoretical background and literature review in the field as well as applying one of the most well-known approaches in curriculum design by Nation and Macalister (2010). The data has been collected from 247 undergraduate students who filled in the questionnaire in the University of Sulaimani, Salahhadin and Duhok. The study’s findings indicated some strengths and weaknesses of the program, and to some extent, it fulfills the needs of the students. Also, teachers as real practitioners inside classes, have complained about the current curricula regarding the academic level of students and devoted time for courses. In this regard, the learning environment is not productive as it should be based on the outcomes of the study, and there is no planning and designing procedure for the current program. Only the development process exists randomly. The changes in the program from its establishment have yet to be documented formally. Moreover, some workshops were held but were fruitless due to the lack of implementing the changes in the real classes.
ISSN: 2616-6224

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.