ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل حالة التعلم الإلكترونى ف...>الوصف

تحليل حالة التعلم الإلكترونى فى البلدان النامية وافاقه

المصدر: الراصد الدولي
الناشر: وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم
المؤلف الرئيسي: كوبونين، تيا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فيسيسناهو، فيكو (م. مشارك) , تدري، ماتى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 12
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 64 - 67
رقم MD: 140711
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الموارد | التعليم الالكترونى | الدول النامية | الانترنت | تكنولوجيا التعليم | الموقع الجغرافى | التفكير | الدول الصناعية | المناهج الدراسية | بيءة التعلم | الثقافة | تكنولوجيا المعلومات | تطوير التعليم | التعليم عن بعد | تكنولوجيا الاتصالات | البرمجيات | طرق التدريس | تدريب المعلمين
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تتناول هذه الدراسة، التحديات ذات الصلة، التي أعرب عنها عدد من خبراء تقنية المعلومات والتعليم من جنوب صحراء إفريقيا (Sub-Saharan African)، والاحتمالات المتعلقة بتطوير التعلم عن بعد (Distance Learning )، في سياق البلدان النامية. كما يسلط هذا التقرير الضوء على ثلاثة جوانب رئيسة: أولاً: بيان ما إذا كان يشكل التعلم الإلكتروني( e-learning)، والتعلم عن بعد، باستخدام المعدات الإلكترونية، حلولا ممكنة في جنوب صحراء إفريقيا اليوم. ويوفر التعلم الإلكتروني العديد من المزايا المحتملة، مقارنة بالتعليم التقليدي. ثانياً: كشف ما إذا كان التعليم الإلكتروني على شبكة الإنترنت يوفر فرصا أوسع للتعليم في جنوب صحراء إفريقيا، إضافة إلى إبراز مجموعة من التحديات التي تؤثر في تطوير التعلم الإلكتروني. ثالثا: تحليل الآثار المحتملة للتعلم عن بعد لتطوير التعليم في البلدان.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.