مستوى التنمية المستدامة المقدمة للطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الحكومية من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى:	Level of Sustainable Development for Students with Learning Disabilities in Government Schools from Perspective of Teachers
المؤلف الرئيسي:	الصرايرة، عبادة محمد عبدالمجيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Sarireh, Obadh Mohmmad
مؤلفين آخرين:	شاهين، عوني معين رشيد (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2023
موقع:	مؤتة
الصفحات:	1 - 82
رقم MD:	1407127
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة مؤتة
الكلية:	كلية الدراسات العليا
الدولة:	الاردن
قواعد المعلومات:	Dissertations
مواضيع:	صعوبات التعلم \| التنمية المستدامة \| الخدمات التربوية \| التعليم الأساسي \| المدارس الحكومية
رابط المحتوى:	صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل المصادر والمراجع الملاحق

121

LEADER	01692nam a22003137a 4500
001	1564011
041		\|a ara
100		\|9 744574 \|a الصرايرة، عبادة محمد عبدالمجيد \|e مؤلف \|g Al-Sarireh, Obadh Mohmmad
245		\|a مستوى التنمية المستدامة المقدمة للطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الحكومية من وجهة نظر المعلمين
246		\|a Level of Sustainable Development for Students with Learning Disabilities in Government Schools from Perspective of Teachers
260		\|a مؤتة \|c 2023
300		\|a 1 - 82
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c جامعة مؤتة \|f كلية الدراسات العليا \|g الاردن \|o 2461
653		\|a صعوبات التعلم \|a التنمية المستدامة \|a الخدمات التربوية \|a التعليم الأساسي \|a المدارس الحكومية
700		\|a شاهين، عوني معين رشيد \|g Shahin, Awni Muin \|e مشرف \|9 600738
856		\|u 9802-008-020-2461-T.pdf \|y صفحة العنوان
856		\|u 9802-008-020-2461-A.pdf \|y المستخلص
856		\|u 9802-008-020-2461-C.pdf \|y قائمة المحتويات
856		\|u 9802-008-020-2461-F.pdf \|y 24 صفحة الأولى
856		\|u 9802-008-020-2461-1.pdf \|y 1 الفصل
856		\|u 9802-008-020-2461-2.pdf \|y 2 الفصل
856		\|u 9802-008-020-2461-3.pdf \|y 3 الفصل
856		\|u 9802-008-020-2461-4.pdf \|y 4 الفصل
856		\|u 9802-008-020-2461-R.pdf \|y المصادر والمراجع
856		\|u 9802-008-020-2461-S.pdf \|y الملاحق
930		\|d y
995		\|a Dissertations
999		\|c 1407127 \|d 1407127