ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أبعاد الكفاءة الرياضية كمنبئات...>الوصف

أبعاد الكفاءة الرياضية كمنبئات بحل المشكلات الهندسية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية

العنوان بلغة أخرى: Dimensions of Mathematical Competence as Predictors of Solving Engineering Problems among Al-Azhar Preparatory Stage Students
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، عماد عبدالمقصود عيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شاهين، جودة السيد جودة إبراهيم (م. مشارك), عبدالواحد، إبراهيم سيد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع195, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يوليو
الصفحات: 501 - 540
DOI: 10.21608/jsrep.2022.317003
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1407133
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأزهري | المراحل الدراسية | التفكير الرياضي | المشكلات الهندسية | علم النفس المعرفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة الرياضية | حل المشكلات الهندسية | تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية | Mathematical Proficiency | Geometrical Problems Solving | Al-Azhar Middle School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف علي أبعاد الكفاءة الرياضية كمنبئات بحل المشكلات الهندسية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية وتكونت عينة البحث من (120) تلميذاً من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي الأزهري وذلك خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2021-2022م) ، وتتراوح أعمارهم ما بين (13 – 15) سنة، وذلك بمتوسط عمري (13.7) سنة وانحراف معياري (1.2)، حيث طبق عليهم الباحث مقياس الكفاءة الرياضية، واختبار حل المشكلات الهندسية، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجات أفراد العينة على الكفاءة الرياضية (الأبعاد والدرجة الكلية) ودرجاتهم على حل المشكلات الهندسية، وأظهرت أن الأبعاد (استيعاب المفاهيم، والطلاقة الإجرائية، والكفاءة الاستراتيجية، والاستدلال التكيفي) تسهم إسهاماً دالاً إحصائياً في التنبؤ بحل المشكلات الهندسية، والرغبة المنتجة غير دال إحصائياً في التنبؤ بحل المشكلات الهندسية.

The aim of the current research is to Recognition Dimensions mathematical proficiency as predictors and geometrical problems solving among a sample of Al-Azhar middle school students and the predictability of geometrical problems solving through mathematical proficiency dimensions. The research sample consisted of (120) students of the second year of Al-Azhar middle school through first semester for the year (2021-2022 AD). The mean age was (13.7) years and a standard deviation of (1.2). The following instruments were applied: The mathematical proficiency scale, and the geometrical problem solving test (prepared by the researcher). The results of the research revealed that there is there is a positive correlation between the scores of the sample members on mathematical proficiency (dimensions and total score) and their scores on geometrical problems solving, the results also showed that the dimensions (concept comprehension, procedural fluency, strategic efficiency, adaptive reasoning) contribute statistically to predicting geometrical problems solving, and productive desire Not statistically significant in prediction geometrical problems solving.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.