ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحديد قائمة مهارات تكنولوجيا ا...>الوصف

تحديد قائمة مهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتصور المقترح لتنميتها لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السبع، نورهان عبدالرحيم فتحي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عتمان، الشحات سعد محمد (م. مشارك), شحاته، نشوى رفعت محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج86
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 168 - 200
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1407511
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الرقمية | تكنولوجيا التعليم | الأساليب التدريسية | تلاميذ المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكنولوجيا المعلومات والاتصالات | التصور المقترح لتنمية مهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات | Information and Communication Technology | Proposed Vision for Developing Information and Communication Technology Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التوصل لقائمة مهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ووضع تصور مقترح لتنميتها لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثون بإعداد استبانة لتحديد قائمة بمهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ووضع تصور مقترح لتنميتها لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم عرض هذه الاستبانة على سته من المحكمين المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم، وقد تكونت عينة البحث من ستة محكمين من المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم، ثم قام الباحثون بجمع وتحليل البيانات ومعالجتها إحصائيًا باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لطبيعة البحث، وأشارت نتائج البحث إلى اتفاق السادة المحكمين بنسبة ١٠٠% على أهمية كل من المهارات الرئيسة والفرعية لمهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، حيث بلغت نسبة الاتفاق على ارتباط الأداءات السلوكية بكل من المهارات الرئيسة والفرعية نسبة ١٠٠%. وبناءً عليه تم التوصل إلى قائمة بمهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المطلوب تنميتها لدي تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، بمدرسة الشهيد سامح ضياء القصبي، والتي تكونت من عدد (٤) مهارات رئيسة، (۳۲) مهارة فرعية، و(٦٩) أداء سلوكياً.

The aim of the current research is to reach a list of information and communication technology skills and develop a proposed vision for their development among the fourth grade primary students. This questionnaire was presented to six arbitrators specialized in the field of educational technology, and the research sample consisted of six experts specialized in the field of educational technology, then the researchers collected and analyzed the data and processed it statistically using statistical methods appropriate to the nature of the research (Cooper equation), and the results of the research indicated that The experts agreed with a percentage of 100% on the importance of each of the main and sub-skills of information and communication technology skills, as the percentage of agreement on the association of behavioral performances with each of the main and sub-skills reached 100%. Accordingly, a list of the information and communication technology skills required to be developed for the fourth grade students at the Martyr Sameh Diaa Al-Qasabi School was reached, which consisted of (4) main skills, (32) sub-skills, and (69) behavioral performance.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.