The Effectiveness of a Professional Intervention Program in the Method of Social Group Work to Develop Digital Intelligence Skills for Preparatory Stage Students
| المصدر: | مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | Kelani, Alaa Salah Fawzi (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Abozeid, Asmaa Gamal Abdelaih (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع32 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 244 - 284 |
| ISSN: |
2682-2660 |
| رقم MD: | 1407537 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج التدخل المهني | خدمة الجماعة | مهارات الذكاء الرقمي | طلاب المرحلة الإعدادية | Professional Intervention Program | Social Group Work | Digital Intelligence Skills | Preparatory Stage Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
استهدف هذا البحث اختبار فعالية برنامج التدخل المهني في طريقة العمل مع الجماعات في تنمية مهارات الذكاء الرقمي لطلاب المرحلة الإعدادية. وتكونت عينة البحث من (30) مفردة من طلاب المرحلة الإعدادية بمدرسة إسماعيل قباني بمدينة أسيوط، تم توزيعهم على جماعتين تجريبية وضابطة، وتم تنفيذ برنامج التدخل المهني لمدة ثلاثة أشهر من خلال الأنشطة الأسبوعية مع الجماعة التجريبية. واستخدم الباحثان مقياس مهارات الذكاء الرقمي بثلاثة أبعاد: بعد مهارة إدارة وقت الشاشة والذي يحتوي على (14) فقرة، وبعد مهارة إدارة البصمة الرقمية والتي تحتوي على (14) فقرة، وبعد مهارة التفكير النقدي والتي تحتوي على (14) فقرة، ويحتوي إجمالي مقياس مهارات الذكاء الرقمي على (42) فقرة، وتوصلت نتائج البحث إلى فعالية برنامج التدخل المهني الذي وضعه الباحثان لتنمية مهارات الذكاء الرقمي لطلاب المرحلة لإعدادية. This research aimed to test the effectiveness of a professional intervention program for the method of social group work in developing digital intelligence skills for preparatory stage students. The sample includes (30) student at Ismail Kabbani School in Assiut City. The sample is divided to two equivalent Groups: an experimental and control group, the professional intervention program was implemented for three months through weekly activities with the experimental group. The researchers used the digital intelligence skills scale has three dimensions as shown: the dimension of the skill of Screen time management, which contains (14) items, the dimension of the skill of digital footprint management which contain (14) items, the dimension of the skill of Critical thinking which contain (14) items. In total the digital intelligence skills scale contains (42) items. The results of the research professional intervention program succeeded to develop the digital intelligence skills. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-2660 |
عناصر مشابهة
-
Effectiveness of a Program Based on Connectivism Theory in Developing EFL Reading Comprehension Skills of Preparatory Stage Pupils
بواسطة: Gergis, Sally Atef Fawzi منشور: (2020) -
Effectiveness of a Program Based on Connectivism Theory in Developing EFL Writing Performance Skills of Preparatory Stage Pupils
بواسطة: Gergis, Sally Atef Fawzi منشور: (2020) -
A Proposed Program from Perspective of Social Group Work Method and Developing University Youth Groups' Awareness of Entrepreneurial Skills
بواسطة: Mahmoud, Mohamed M. Soliman منشور: (2021) -
Applying a Preparatory Program for Developing the Professional Competencies of Field Practicum Female Students within the Framework of the Generalist Practice of Social Work
بواسطة: Mohamed, Gehan Abdelhamed Ramadan منشور: (2020) -
The Effectiveness of a Program Based on English Digital Storytelling in Developing some Critical Reading Skills for Preparatory Students
بواسطة: Abdel-Khalek, Ayman Ahmed Mahmoud منشور: (2020)
