Effectiveness of a Program Based on Connectivism Theory in Developing EFL Reading Comprehension Skills of Preparatory Stage Pupils
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Gergis, Sally Atef Fawzi (Author) |
| المجلد/العدد: | مج17, ع99 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 458 - 473 |
| ISSN: |
2682-3055 |
| رقم MD: | 1209722 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الفهم القرائي | الترابطية | المرحلة الإعدادية | Reading Comprehension | Connectivism | Prep Stage
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
74
| المستخلص: |
هدفت الباحثة إلى التحقق من فعالية برنامج قائم على النظرية الترابطية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. لتحقيق هذه الغاية؛ تم استخدام اختبار تشخيصي وقائمة لبعض المهارات الفرعية للفهم القرائي واستطلاع للرأي لتحديد المهارات الفرعية المطلوبة. كما أعدت الباحثة البرنامج المقترح، والاختبار القبل بعدي، وسجلات الانعكاس، واستطلاع الرأي. تكونت عينة البحث من 62 تلميذا من تلاميذ المرحلة الإعدادية تم اختيارهم عشوائيا. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار القبل بعدي لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج أن البرنامج أثر بشكل إيجابي على أداء المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة بعض المقترحات التربوية لمزيد من الدراسات. The researcher aimed at investigating effectiveness of a program based on connectivism theory in developing EFL reading comprehension skills of preparatory stage pupils. To address this issue, a diagnostic test, a checklist of some reading comprehension sub – skills and a questionnaire were used to pave the way for the researcher to determine the most needed sub – skills. The researcher prepared the proposed program, a pre-post test, reflection logs and a satisfaction questionnaire. (n = 62) prep-stage pupils were randomly selected to represent the participants of the study. Findings showed that there are statistically significant differences at the level of (0.01) between the mean scores of the experimental group and the control group in pre - post test in favour of the experimental group. Findings also showed that the program positively influenced the experimental group’ performance. In the light of the findings, the researcher provided some pedagogical implications and suggestions for further studies. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3055 |
عناصر مشابهة
-
Effectiveness of a Program Based on Connectivism Theory in Developing EFL Writing Performance Skills of Preparatory Stage Pupils
بواسطة: Gergis, Sally Atef Fawzi منشور: (2020) -
Utilizing a Differentiated Instruction Based Program to Develop EFL Preparatory Stage Students Reading Comprehension Skills and Self-Efficacy
بواسطة: Salama, Ahmed Fathy Fathy منشور: (2022) -
Using Project-Based Learning to Develop EFL Reading Comprehension Critical Skills for Preparatory Stage Pupils
بواسطة: عبدالعزيز، رانيا سند صبحي منشور: (2023) -
A Virtual Environment Based on DAISY Technology for Developing EFL Reading Comprehension Skills of Preparatory Stage Visually- Impaired Pupils and Reducing their Cognitive Load
بواسطة: Eldin, Amin Salah منشور: (2019) -
The Effectiveness of a Program Based on Digital Posters and Video-Based Reflection in Developing Preparatory Stage Pupils' EFL Speaking Fluency Skills
بواسطة: محمد، أسماء زغلول عبدالعاطي منشور: (2023)
