| LEADER |
05126nam a2200253 4500 |
| 001 |
2156824 |
| 024 |
|
|
|3 10.33984/0904-016-004-028
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 744845
|a توفيق، لافه جمال
|e مؤلف
|g Tawfiq, Lavh Jamal
|
| 245 |
|
|
|a تأثير التغذية الراجعة السمعية والبصرية باستخدام الهاتف النقال في تعلم بعض المهارات الحرة في الجمناستك الإيقاعي
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Audiovisual Feedback Using a Mobile Phone in Learning some Free Skills in Rhythmic Gymnastics
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
|c 2023
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 501 - 524
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التعرف على تأثير التغذية الراجعة السمعية والبصرية باستخدام الهاتف النقال في تعلم بعض المهارات الحرة في الجمناستك الإيقاعي، وأيضاً التعرف على الفروق بين مجموعتي البحث في الاختبارات البعدية للتعرف على أفضل طريقة تعليمية في تعلم بعض المهارات الحرة في الجمناستك الإيقاعي، واستخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته مع طبيعة مشكلة البحث، تم اختيار مجتمع البحث بالطريقة العمدية من طالبات السنة الدراسية الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة قسم التربية الرياضية الأساسية / جامعة السليمانية، للعام الدراسي 2021-2022، ويتكون عينة البحث من (16) طالبة؛ وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين التجريبية والضابطة. وتكون المنهج التعليمي من (12) وحدة لكل مجموعة وبواقع وحدتين تعليميتين في الأسبوع الواحد. واستنتج الباحثان إن استخدام التغذية الراجعة السمعية والبصرية باستخدام الهاتف النقال، كان له تأثير إيجابي في تعلم بعض المهارات الحرة في الجمناستك الإيقاعي، وإن مصاحبة الهاتف النقال للتغذية الراجعة السمعية والبصرية أدى إلى تسريع عملية التعلم لبعض المهارات الحرة في الجمناستك الإيقاعي وتفوق المجموعة التجريبية (التغذية الراجعة السمعية والبصرية باستخدام الهاتف النقال) على المجموعة الضابطة في تعلم المهارات الحرة في الجمناستك الإيقاعي (الخطوة، الطاحونة).
|b The research aims to identify the effect of audiovisual feedback using the mobile phone in learning some free skills in rhythmic gymnastics, and also to identify the differences between the two research groups in the post-tests to identify the best educational method in learning some free skills in rhythmic gymnastics, and the researchers used the experimental approach For its suitability with the nature of the research problem, the research community was chosen by the intentional method of second-year female students in the College of Physical Education and Sports Sciences / Department of Basic Physical Education / University of Sulaymaniyah, for the academic year 2021-2022, and the research sample consists of (16) students; They were divided into two equal experimental and control groups. The educational curriculum consisted of (12) units for each group, with two educational units per week. The researchers concluded that the use of audio-visual feedback using the mobile phone had a positive effect on learning some free skills in rhythmic gymnastics, and that accompanying the mobile phone to audio-visual feedback led to an acceleration of the learning process for some free skills in rhythmic gymnastics, and the experimental group (feeding) excelled. Audio-visual feedback using a mobile phone) on the control group in learning free skills in rhythmic gymnastics (step, treadmill).
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a العلم الحركي
|a التغذية الراجعة
|a المهارات الحرة
|
| 692 |
|
|
|a التغذية الراجعة السمعية والبصرية
|a الهاتف النقال
|a المهارات الحرة
|a الجمناستك الإيقاعي
|b Audiovisual Feedback
|b Mobile Phone
|b Free Skills
|b Rhythmic Gymnastics
|
| 700 |
|
|
|a غفور، توانا وهبي
|g Gafood, Toowana Wahbi
|e م. مشارك
|9 495114
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 028
|e Scientific Journal of Physical Education
|f Mağallaẗ ʿulūm al-tarbiyyaẗ al-riyāḍiyyāẗ
|l 004
|m مج16, ع4
|o 0904
|s مجلة علوم التربية الرياضية
|v 016
|x 1992-0695
|
| 856 |
|
|
|u 0904-016-004-028.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1407602
|d 1407602
|
