| LEADER |
06257nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2156934 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a جعبوب، محمد
|g Jaboob, Mohammed
|e مؤلف
|9 625309
|
| 245 |
|
|
|a Evaluation of Dhofar University Performance according to Quality Assurance and Academic Accreditation Criteria of Islamic Universities Federation
|
| 246 |
|
|
|a إمكانية تطبيق معايير ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي لاتحاد جامعات العالم الإسلامي في جامعة العالم الإسلامي في جامعة ظفار بسلطنة عمان من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والإداريين
|
| 260 |
|
|
|b مركز رفاد للدراسات والأبحاث
|c 2023
|g آب
|
| 300 |
|
|
|a 361 - 374
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الأهداف: يهدف هذا البحث إلى تقييم إمكانية أداء جامعة ظفار بسلطنة عمان في ضوء معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي لاتحاد جامعات العالم الإسلامي. المنهجية اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، فشمل البحث أفراد المجتمع من الإداريين والأكاديميين، وعددهم (423) مشاركا وزعت عليهم استبانة إلكترونية واستردت (236) استبانة؛ منها إحدى عشرة استبانة غير صالحة، وكان تحليل البيانات باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS 25)، حيث استخدم الباحث أسلوب التحليل الوصفي كالمتوسط الحسابي والانحراف المعياري والتحليل التائي (T-Test) وتحليل التباين أحادي الاتجاه (one way ANOVA) المعرفة الفروق بين متوسطات عينة الدراسة تبعا للمتغيرات الديموغرافية. النتائج: أشارت النتائج إلى ارتفاع المتوسط الحسابي الكلي لاستجابات أفراد العينة، فقد كان بمتوسط حسابي (3.81)، وانحراف معياري (0.63)، وجاء في المرتبة الأولى معيار مصادر التعليم والتسهيلات" بمتوسط حسابي (4.06)، ثم معيار التعليم والتعلم بمتوسط حسابي (4.01)، وأخيرا معيار العالمية" بمتوسط حسابي (3.56)، وأظهرت النتائج أيضا أن لا فروق دالة إحصائيا بين استجابات أفراد العينة في مدى تطبيق معايير ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي في جامعة ظفار، بناء على متغيري النوع والخبرة، بينما كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية لبعض المعايير بناء على متغيرات العمر الوظيفة والمؤهل العلمي. الخلاصة: قدم الباحث نموذج لاستيفاء تطبيق المعايير لنيل جامعة ظفار عضوية اتحاد جامعات العالم الإسلامي وأوصى بتطبيقها في الجامعة لرفع مستوى الأداء وتنفيذا لرؤية عمان 2040. ومن المتوقع أن يفيد هذا النموذج في تحسين وتعزيز جودة الخدمات التعليمية مما يؤدي إلى تحقيق النمو وتحسين جودة الأداء في الجامعة.
|b Objectives: The aim of this research is to evaluate the performance of Dhofar University in Sultanate of Oman based on two criteria: quality assurance and academic accreditation of Islamic Universities Federation. Methods: This research is categorized under quantitative approach by using descriptive statistics analysis. 236 participants of academics and Employee were selected randomly from population of university which included 423 lecturers and employees. Data was analyzed by using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS-25). Results: The results indicated that criteria used in Dhofar University was congruent with Islamic Universities Federation criteria with an average (3.81 of 5) and a standard deviation (0.63) which is relatively high. The first criteria were the "Education Resources and Facilities Standard" with an average of 4.06, then the "Teaching and Learning Standard" with an average of 4.01, and finally the "International Standard" with an average of 3.56 respectively. The results also revealed that there are no significant differences between the responses of participants in the extent of quality assurance application standards and academic accreditation at Dhofar University, based on gender and years of experience. Conclusions: Finally, researcher presented a set of recommendations including adoption of the model (quality assurance standards and academic accreditation of Islamic Universities Federation) as long as there is an appropriate ground for the application at Dhofar University, with the initiation of forming a team to undertake this work, in addition to possibility of applying the module in other universities.
|
| 653 |
|
|
|a اتحاد جامعات العالم الإسلامي
|a جامعات سلطنة عمان
|a الخدمات التعليمية
|a معايير الجودة
|a الهيئة التدريسية
|
| 692 |
|
|
|a ضمان الجودة
|a الاعتماد الأكاديمي
|a الأداء
|a التعليم العالي
|a جامعة ظفار
|b Quality Assurance
|b Academic Accreditation
|b Performance
|b Higher Education
|b Dhofar University
|
| 700 |
|
|
|a الحدابي، داوود عبدالملك يحي
|g Al-Hidabi, Daood Abdulmalek Yahya
|e م. مشارك
|9 621265
|
| 700 |
|
|
|9 138306
|a العاني، معاوية كريم شاكر
|e م. مشارك
|g Al-Ani, Mawih K. Sh.
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|4 إدارة الأعمال
|6 Economics
|6 Business
|c 005
|e Global Journal Of Economics & Business
|f Global journal of economics and business
|l 004
|m مج13, ع4
|o 1793
|s المجلة العالمية للاقتصاد والأعمال
|v 013
|x 2519-9285
|
| 856 |
|
|
|u 1793-013-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1407730
|d 1407730
|
