أثر توظيف التلعيب لتنمية مهارات التفكير الإبداعي في الرياضيات باستخدام تطبيق كاهوت!
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Utilization Gamification on Developing Creative Thinking Skills using Kahoot! App |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المنصور |
| الناشر: | كلية المنصور الجامعة |
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، سارة يعقوب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Yousif, Sarah Y. |
| مؤلفين آخرين: | كنعان، عارفة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 1 - 18 |
| DOI: |
10.36541/0231-000-039-008 |
| ISSN: |
1819-6489 |
| رقم MD: | 1407754 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التلعيب | تطبيق كاهوت! | تنمية المهارات | التفكير الإبداعي | مادة الرياضيات | Gamification Strategy | Kahoot! | Developing Skills | Creative Thinking | Mathematics
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04960nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2156977 | ||
| 024 | |3 10.36541/0231-000-039-008 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a يوسف، سارة يعقوب |g Yousif, Sarah Y. |e مؤلف |9 335088 | ||
| 245 | |a أثر توظيف التلعيب لتنمية مهارات التفكير الإبداعي في الرياضيات باستخدام تطبيق كاهوت! | ||
| 246 | |a The Impact of Utilization Gamification on Developing Creative Thinking Skills using Kahoot! App | ||
| 260 | |b كلية المنصور الجامعة |c 2023 | ||
| 300 | |a 1 - 18 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a مع التطور المتسارع في مجال تكنولوجيا التعليم، ظهرت استراتيجية التلعيب Gamification بوصفها احدى الاستراتيجيات التعليمية الحديثة التي تهدف تطوير المهارات الحياتية المختلفة لدى المتعلمين والقابلية على التطور والإبداع والتفكير. حيث يهدف هذا البحث إلى قياس أثر استخدام التلعيب باستخدام تطبيق كاهوت لتنمية مهارات التفكير الإبداعي في تقديم دروس مادة الرياضيات للصف الخامس الابتدائي في ابتدائية الأقمار الأهلية. لقد اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي وفقا للتصميم القبلي البعدي. وقد بلغ عدد أفراد عينة البحث (79) متعلما تم اختيارهم بالطريقة القصدية، وتم استخدام التعيين العشوائي لتوزيع العينة إلى مجموعتين المجموعة التجريبية وعددهم (40) متعلم، درسوا باستخدام استراتيجية التعلم باللعب والمجموعة الضابطة وعددهم (39) متعلم درسوا بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف هذا البحث تم استخدام اختبار التفكير الإبداعي للدكتور سيد خير الله، وتم إجراء التحليلات الإحصائية المناسبة باستخدام SPSS v24.0 لإظهار النتائج التي بينت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي، لصالح المجموعة التجريبية، وأثبتت وجود أثر لاستخدام استراتيجية التلعيب في تدريس مادة الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى المتعلمين. |b The rapid changes in educational technology field made revolutionizing of modern strategies that have contributed to the development of the teaching and learning process, including gamification, in order to developing the different life skills of learners and the ability to develop, create and think. This research aims to measure the impact of utilize gamification using the Kahoot! to develop creative thinking skills during teaching mathematics lessons for the fifth grade in Al-Aqmar Private Elementary School. The research relied on the semi-experimental approach according to the pre-post design. (79) learners who were chosen by the intentional method as a research sample, and random assignment was used to distribute the sample into two groups: the experimental group, the number of (40) learners, who studied using the learning strategy by playing, and the control group, the number of (39) learners, who studied in the usual way. To achieve the objectives of this research, the creative thinking test that designed by Dr. Sayed Khairallah were used, beside the appropriate statistical analyzes were conducted using SPSS v24.0 to get the results, that showed the presence of statistically significant differences in the development of creative thinking skills, in favor of the experimental group, and proved the existence of an effect of using the gamification strategy in teaching mathematics to develop learners' creative thinking skills. | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a استراتيجية التلعيب |a مهارات التفكير الإبداعي |a مادة الرياضيات | ||
| 692 | |a التلعيب |a تطبيق كاهوت! |a تنمية المهارات |a التفكير الإبداعي |a مادة الرياضيات |b Gamification Strategy |b Kahoot! |b Developing Skills |b Creative Thinking |b Mathematics | ||
| 700 | |a كنعان، عارفة |g Kanaan, Arifa |e م. مشارك |9 744911 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 008 |e Al Mansour Journal |f Maǧallaẗ al-manṣūr |l 039 |m ع39 |o 0231 |s مجلة المنصور |v 000 |x 1819-6489 | ||
| 856 | |u 0231-000-039-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1407754 |d 1407754 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبى لتنمية القدرة على التفكير الإبداعى فى تحصيل الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر الأساسى
بواسطة: الحوراني، وفاء عبدالمنعم منشور: (2001) -
فاعلية تقنية التلعيب في بيئة التعلم الإلكترونية لتنمية مهارات إنتاج المواد الرقمية والتفكير الإبداعي لطالبات الدراسات العليا
بواسطة: العمرى، عائشة بنت بليهش بن محمد صالح منشور: (2019) -
أثر توظيف إستراتيجية " عبر - خطط - قوم " فى تدريس الرياضيات على تنمية التفكير الإبداعى لدى طلبة الصف السابع الأساسى بغزة
بواسطة: أبو عاذرة، كرم محمود عبد منشور: (2010) -
أثر استراتيجية قائمة على أنموذج الحل الإبداعي للمشكلات في تنمية التفكير الرياضي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: ابداح، علاء فريد منشور: (2024) -
أثر الهاكاثون في تحسين قدرة الطلبة على توظيف البيانات المفتوحة لاستكشاف الحلول
بواسطة: المرزوقي، زينب يوسف منشور: (2024)
