ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Assessing Iraqi Learners’ Perc...>الوصف

Assessing Iraqi Learners’ Perceptions and Attitudes through Reading Literary Texts

العنوان بلغة أخرى: تقييم تصورات المتعلمين العراقيين ومواقفهم من خلال قراءة النصوص الأدبية
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عبدالرضا، قيصر عباس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulridha, Qayssar Abbas
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 140 - 150
DOI: 10.55074/2152-000-031-008
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1408227
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الأدب الإنجليزي | تدريس الأدب | طرق التدريس | الأعمال الأدبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المتعلمون العراقيون | تصورات واتجاهات | نصوص أدبية | Iraqi Learners | Perceptions and Attitudes | Literary Texts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: الهدف من هذا البحث هو تقييم كيفية تأثير قراءة الأدب على التجارب الثقافية للطلاب العراقيين. أجريت هذه الدراسة على طلاب السنة الثالثة في قسم اللغة الإنجليزية والأدب لتقييم خلفيتهم الثقافية في قراءة الأدب. تم تجميع ردود الطلاب على قراءة الأدب باستخدام استطلاع لجمع البيانات، واشتملت الدراسة على سؤال ما لا يقل عن 42 طالبا عراقيا، 86% منهم إناث و14% ذكور. واستخدم الباحث استبيانا مغلقا لجمع معلومات عن تجارب القراءة الأدبية للطلاب، وتم استخدام مجموعة متنوعة من الأدوات الإحصائية لتحليل البيانات. أظهرت نتائج الدراسة (المتوسط= 3.63) قبول خبرات الطلاب العراقيين واتجاهاتهم إلى درجة كاملة نتيجة قراءة النصوص الأدبية، وفقا لنتائج استطلاع حول التجارب الثقافية والمعلومات الشخصية من خلال قراءة الأدب، فإن غالبية الطلاب العراقيين لديهم مواقف إيجابية وتصورات إيجابية تجاه قراءة الأدب. يختار غالبية الطلاب النصوص الأدبية على النصوص غير الأدبية عند التفكير في تجاربهم أو مواقفهم أو ملاحظاتهم، وكذلك في التجارب السابقة والاحتياجات الحالية والصلات بأفكار النص.

The purpose of this paper is to assess how reading literature has affected the cultural experiences of Iraqi students. This study was conducted among third-year students at the department of English and literature to evaluate their cultural background in reading literature. The responses of the students to reading literature were compiled using a survey to gather data. The study involved asking a minimum of 42 Iraqi students, with 86% of the respondents being female and 14% male. The researcher employed closed ended questions from a questionnaire in order to gather information about the students' literary reading experiences. A variety of statistical tools were used to analyze the data. The study's outcomes (Mean= 3.63) show that Iraqi students' experiences and attitudes were accepted to a full degree as a result of reading literary texts. According to the results of a survey on the cultural experiences and personal information through reading literature, the majority of Iraqi students have favorable attitudes and positive perceptions toward reading literature. The majority of students choose literary texts over non-literary ones when reflecting on their own experiences, attitudes, or observations, as well as on past experiences, present needs, and connections to the text's ideas.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.